tag:blogger.com,1999:blog-4679104211818338212024-03-13T17:08:24.649-06:00Experimentos y ProyectosUnknownnoreply@blogger.comBlogger42125tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-68393800260055457432013-05-04T20:06:00.001-05:002013-05-04T20:32:55.110-05:00Como hacer un Electroimán?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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Este pequeño proyecto sera de fácil realización en el cual podremos entender fenómenos de la física como el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Electromagnetismo" rel="nofollow" target="_blank">electromagnetismo</a> y el funcionamiento de los electroimanes, así como preguntarnos cual es la diferencia con el<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Magnetismo" rel="nofollow" target="_blank"> magnetismo.</a><br />
<br />
Este Electroimán de 1.5 voltios nos servirá para otros proyectos que mas adelante iremos publicando.<br />
<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW_79iesQqMfQjYtcOYjzcWsy8AZkO4MgbF7rDkFdV5MKuTv8zgZ6hHVQ2tVBhPyh79MAcRMKy-Gybw4nHw3pjQU_qA1AqPrXVlrAM_4thALXL2SGE5IBc64DgNj-0V1K6bLSFlDGEp6o/s1600/materiales.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW_79iesQqMfQjYtcOYjzcWsy8AZkO4MgbF7rDkFdV5MKuTv8zgZ6hHVQ2tVBhPyh79MAcRMKy-Gybw4nHw3pjQU_qA1AqPrXVlrAM_4thALXL2SGE5IBc64DgNj-0V1K6bLSFlDGEp6o/s320/materiales.jpg" width="266" /></a></div>
<br />
<b>Materiales:</b><br />
<br />
<br />
<ol style="text-align: left;">
<li>Clavo de 8 cm</li>
<li>180 cm. de alambre de cobre barnizado calibre 24</li>
<li>Batería "C" o "D" de 1.5 Voltios</li>
<li>Bloque de Poliestireno "foam" de 5*5 cm lado y 2 cm de altura.</li>
<li>Papel lija (un pequeño pedazo) de 4*4 cm</li>
<li>Una banda elástica para sujetar las terminales a la batería </li>
</ol>
<div>
<b style="text-align: justify;"><br /></b></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizSJ86QnSb9gEP7jBDil49Fb4OztH_C_9HDMbkC3kOnDBfJIV8rYG2vpr_ZWCn8DeGBzo9z1BjiyE_-0hXab0tPEkCtIx00RGrPEjjmJ1YlDm-xGGFHFldhKjN9pBtjGhO3zxVPf1Ws8M/s1600/clavo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizSJ86QnSb9gEP7jBDil49Fb4OztH_C_9HDMbkC3kOnDBfJIV8rYG2vpr_ZWCn8DeGBzo9z1BjiyE_-0hXab0tPEkCtIx00RGrPEjjmJ1YlDm-xGGFHFldhKjN9pBtjGhO3zxVPf1Ws8M/s320/clavo.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<b style="text-align: justify;"><br /></b></div>
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<b style="text-align: justify;"><br /></b></div>
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<b style="text-align: justify;">Procedimiento:</b></div>
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<div>
<b style="text-align: justify;"><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Enrolla el alambre alrededor del clavo entre 90-105 vueltas, dejándolo lo mas apretado que te sea posible.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikZpM7UViwNHrDKCavS-S9mb10c_WhAjo3ns5g2lbHwkgkWeS3lPT-qZgyo0acnf1ks_79IgP99nyDUe0u-RqRrgh9upS_YTEW5fZBSqE4q_Vw4a7L69RVG4XyULqYJu7G_E5-a-oGRZw/s1600/bobina.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikZpM7UViwNHrDKCavS-S9mb10c_WhAjo3ns5g2lbHwkgkWeS3lPT-qZgyo0acnf1ks_79IgP99nyDUe0u-RqRrgh9upS_YTEW5fZBSqE4q_Vw4a7L69RVG4XyULqYJu7G_E5-a-oGRZw/s320/bobina.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
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</div>
<ul></ul>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Asegúrate de dejar entre 15-20 cm. libres de alambre de cada extremo de tu bobina.</li>
</ul>
</div>
</div>
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</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKbTBGqEX8ltMUIwhXwkkqxSW_nn3A5CUe_fe2y6VcKr4P4SVnlvEW8XlywGwlAFXhNfWei0C9EeRVkB_DfLpR5k0p__m2D98C9XX9e7WLlP_sFMsjfNaIBs8AJlFrM-mp7SdnFSCKrhA/s1600/bobina4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKbTBGqEX8ltMUIwhXwkkqxSW_nn3A5CUe_fe2y6VcKr4P4SVnlvEW8XlywGwlAFXhNfWei0C9EeRVkB_DfLpR5k0p__m2D98C9XX9e7WLlP_sFMsjfNaIBs8AJlFrM-mp7SdnFSCKrhA/s320/bobina4.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li>Para rematar los extremos y que no se este moviendo el alambre puedes realizar un nudo simple, teniendo cuidado de no dañar o romper tu alambre. (ver detalle abajo)</li>
</ul>
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEju1wE3F5-fe19S0WrmScGUfcD5kB1z4zqkHCoiBqguhSvdKHrbKjwCQpRmGN1RS8Pdjpo9_OmvW1icaQOZxEllwD5h0qmGQNVc012GqLMpgCSwWa1-2PuxsrZkiBsmGNnBXyHL37_p58w/s1600/bobina5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEju1wE3F5-fe19S0WrmScGUfcD5kB1z4zqkHCoiBqguhSvdKHrbKjwCQpRmGN1RS8Pdjpo9_OmvW1icaQOZxEllwD5h0qmGQNVc012GqLMpgCSwWa1-2PuxsrZkiBsmGNnBXyHL37_p58w/s320/bobina5.jpg" width="314" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<ul>
<li>Elimina el barniz aislante de cada extremo de tu bobinar 2-3 cm con ayuda de tu papel lija.</li>
</ul>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGiQ4S322SvFHWQEjh_4W2GyJW0IKQIqlkt3I-WRiVr_em9YGuSqvuPFU16PGy9-viN6O3Ems7jSj7qB70vwQARvH6mOACCR2AvDAkiYLEzZetwmBTx42ECfNglhsZvc7t4PErVeh-SP8/s1600/bobina2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGiQ4S322SvFHWQEjh_4W2GyJW0IKQIqlkt3I-WRiVr_em9YGuSqvuPFU16PGy9-viN6O3Ems7jSj7qB70vwQARvH6mOACCR2AvDAkiYLEzZetwmBTx42ECfNglhsZvc7t4PErVeh-SP8/s320/bobina2.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Clava tu Electroimán en el trozo de poliestireno, procurando que quede al menos 1.5-2 cm dentro de la espuma, conecta las terminales en la batería con ayuda de la banda elástica, (al invertir la polaridad también lo hará su campo magnético, puedes verificarlo con la ayuda de una brújula)</div>
<div>
<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsMRxodW2XlrcaIYMt0YLDuiGbmc8o4Se23ubJ6KvgJcEnYHYdbn9VfqeHm3m5KZ20xvV-vcbro4S3pyS0N4Hw-EztBHXF9QJlr4YuEbhYPZ02C28BPyC8MQJm5n4eu0rUgZ_f4cS8Ibc/s1600/bobina6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsMRxodW2XlrcaIYMt0YLDuiGbmc8o4Se23ubJ6KvgJcEnYHYdbn9VfqeHm3m5KZ20xvV-vcbro4S3pyS0N4Hw-EztBHXF9QJlr4YuEbhYPZ02C28BPyC8MQJm5n4eu0rUgZ_f4cS8Ibc/s320/bobina6.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqPJSeTscdkP9WpaIPCSDFuhJnEu0Pnx2Zaca05-lxoyvuuj0jrUmz8E1XLLLHdk67zfMj_1D-hP50Dnt-7BNhnALc3tdkzUXhKmdrE0ue1JseBYXmeceW9bwbG5961dNn1rmA27xTaEU/s1600/bobina7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqPJSeTscdkP9WpaIPCSDFuhJnEu0Pnx2Zaca05-lxoyvuuj0jrUmz8E1XLLLHdk67zfMj_1D-hP50Dnt-7BNhnALc3tdkzUXhKmdrE0ue1JseBYXmeceW9bwbG5961dNn1rmA27xTaEU/s320/bobina7.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-60904239796711005592011-11-18T17:48:00.002-06:002011-11-18T14:43:23.987-06:00Experimento Teoria Generál de la Relatividad <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR_CpqZPi2CdWaqQ5u6s5n6P1fv3aumkfR5ajDg97QSDJt-GFFTkAEhJsfIsSM9OzBQIf8Sc6jSRnSuJuc7g7_mFTt5BDjd39BHaUUAoWP8C0sNEyFQuSSR-jwKjiKZEJvOh0CFwWZZcU/s1600/Teoria+Relatividad+Einstein.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="114" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR_CpqZPi2CdWaqQ5u6s5n6P1fv3aumkfR5ajDg97QSDJt-GFFTkAEhJsfIsSM9OzBQIf8Sc6jSRnSuJuc7g7_mFTt5BDjd39BHaUUAoWP8C0sNEyFQuSSR-jwKjiKZEJvOh0CFwWZZcU/s320/Teoria+Relatividad+Einstein.png" width="320" /></a></div>La <b>teoría general de la relatividad</b> o <b>relatividad general</b> es una teoría del campo gravitatorio y de los sistemas de referencia generales, publicada por <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Albert_Einstein" title="Albert Einstein">Albert Einstein</a></b> en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1915" title="1915">1915</a> y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1916" title="1916">1916</a>., Para <a href="http://experimentosyproyectos.blogspot.com/2011/11/la-teoria-especial-de-la-relatividad-de.html" target="_blank">saber mas AQUI</a><br />
<br />
<br />
En este experimento haremos una malla elástica que simula la gravedad de una masa como deformación del espacio-tiempo a su alrededor, según indicó <b>Einstein</b> en su teoría general de la relatividad<br />
<br />
<br />
<span class="titulo2">Materiales:</span> <br />
<ul><li class="lista">Malla elástica para fijación de apósitos, de las que venden en farmacias, de la mayor talla posible y cortada a lo largo</li>
<li class="lista">Canica ligera de cristal</li>
<li class="lista">Bola de hierro de las utilizadas en los rodamientos de tamañomayor que la canica</li>
</ul><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijfMFFVwYTgXaqwNFPvxmQ2pMLCk69B_rkEA-NFfd_RvF-wuJubHTGNYq2eoWzhSQmyobLa4WvmymFR8SEQkkKJWGLLUVtdN0ap4OkQwFHELyMxOiezKFjDxZuen4UXERWPnHLKSRBt-k/s1600/Experimento+Relatividad+Einstein.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijfMFFVwYTgXaqwNFPvxmQ2pMLCk69B_rkEA-NFfd_RvF-wuJubHTGNYq2eoWzhSQmyobLa4WvmymFR8SEQkkKJWGLLUVtdN0ap4OkQwFHELyMxOiezKFjDxZuen4UXERWPnHLKSRBt-k/s1600/Experimento+Relatividad+Einstein.jpg" /></a></div><br />
<b><span class="titulo2"> </span></b><br />
<b><span class="titulo2">Introducción:</span></b> <br />
<br />
<b>Einstein</b> afirmó que la gravedad era consecuencia de la deformación que producía una masa a su alrededor en el espacio-tiempo. Por esa razón, los rayos de luz se desvían al pasar cerca de una masa, como se ha observado en elipses o en fotografías de objetos lejanos en el Universo.<br />
<br />
<span class="titulo2">Desarrollo</span> La teoría especial de la relatividad fue enunciada por Einstein en 1905 y la teoría general de la relatividad, en 1916. En esta última describe la gravedad como resultado de la geometría del espacio-tiempo. Esto se puede representar con un modelo en dos dimensiones. Consiste en una malla que se extiende horizontalmente.<br />
Sobre ella se lanza una canica ligera, que describe una trayectoria recta. Pero si colocamos una bola pesada, la malla se deforma, y la trayectoria de la canica sufre una desviación, como ocurre con los rayos de luz.<br />
Esta teoría se comprobó en 1919, al observar el planeta Mercurio durante un eclipse de Sol: su posición, cercana al Sol, se veía desplazada de donde debería estar, debido a la desviación de los rayos de luz. Con este modelo también se pueden simular los agujeros negros, aflojando la tensión de la malla y haciendo que la pesada bola forme casi un pozo. Al tirar la canica (fotón de luz), se va al pozo y no puede salir, como ocurre con los rayos de luz en la cercanía de los agujeros negros.<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKcmakAY5ECE5ghpJWau4ZCKnSxrkAGNJQDoWReVc4ii82A0_Jh6B5Yw5eXiQSnVPTiHJ0_kTclbG2OWz59WHmsHU0ZsHZXgH7lCRD9ZQ1ra9F7sE1EYpEeahLwHSN8y2MCFlkhNm93Es/s1600/Experimento+Relatividad+Einstein+2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="174" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKcmakAY5ECE5ghpJWau4ZCKnSxrkAGNJQDoWReVc4ii82A0_Jh6B5Yw5eXiQSnVPTiHJ0_kTclbG2OWz59WHmsHU0ZsHZXgH7lCRD9ZQ1ra9F7sE1EYpEeahLwHSN8y2MCFlkhNm93Es/s320/Experimento+Relatividad+Einstein+2.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<br />
Esperamos que les haya gustado el <b>experimento</b> de hoy. Recuerda que puedes recibir <b>GRATIS</b> todos los <b>experimentos y proyectos</b> que vamos publicando, sólo tienes que suscribirte a nuestro <b>feed rss, twitter o facebook</b><span style="font-size: small;"><b>, en la parte superior derecha.</b></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><b>Temas: ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, Einstein, teoria general de la relatividad, para niños, pdf, E=mc2, Espacio-Tiempo</b></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-18703372385179202502011-11-18T13:50:00.003-06:002011-11-18T14:42:05.572-06:00La teoría (especial) de la relatividad de Einstein para niños<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZA7XlXRyG2_0FBi6-1-zMHsU-pqUi4yR0FpDPGfPMzpRhr7t9zEj1_DMVX3mfstcmXfWoSLUZMKchlFUtyNGsIg7d-bn_o4Dh8zhhmCQzkJ2f_vMeY833InBeoQNmTcFwXCMPvuYXAjU/s1600/relatividad3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZA7XlXRyG2_0FBi6-1-zMHsU-pqUi4yR0FpDPGfPMzpRhr7t9zEj1_DMVX3mfstcmXfWoSLUZMKchlFUtyNGsIg7d-bn_o4Dh8zhhmCQzkJ2f_vMeY833InBeoQNmTcFwXCMPvuYXAjU/s400/relatividad3.jpg" width="400" /></a></div><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;">Buscando por la red me encontre con este texto de: <span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">Capi Corrales Rodrigáñez, el cual es muy interesante y puede auxiliar en la explicacion de esta teoria para los niños, y menciona los siguiente: (<a href="http://db.tt/qLTYdFmE" target="_blank"><b>AQUI descraga el PDF original si lo deseas</b></a>)</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><br />
</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Por Capi Corrales Rodrigáñez</span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;">1</span></span></span></span></span></div></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
<span style="color: blue;"><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">"<b><span style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;"> </span></span></span>La teoría (especial) de la relatividad de Einstein para niños</b></span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"></span></span></span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: black; font-size: small;">En diciembre de 2002, mi sobrino Pablo, que entonces tenía 12 años, me pidió como regalo de Navidad que le explicase la teoría de la relatividad de Einstein, y su hermano Guillermo, un año menor, se apuntó encantado al regalo. ¡Contar la teoría de relatividad a niños! No lo había hecho nunca, y tardé hasta la primavera en prepararme. En junio de 2003 nos reunimos para merendar (se apuntaron también su madre, Mónica, su hermano Mateo —5 años— y su primo Lucas —12 años—), les expliqué en qué consistía la teoría de la relatividad de Einstein, y al acabar les di a cada uno de ellos una copia llena de faltas de ortografía de esta carta (como compruebo ahora, cuatro años después, al revisarla con la inestimable ayuda de Andrés Cassinello). Para leerla, basta con ser como Pablo: tener al menos doce años, mucha curiosidad, mucha paciencia y un gran sentido del humor, porque es cuando encaramos tareas difíciles cuando el sentido del humor (tan distinto del ingenio, aunque frecuentemente se confunda con él) es imprescindible para seguir disfrutando pese a los frecuentes e inevitables resbalones.</span></div></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: xx-small;">1 </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Publicado en </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><i>El Adelantado de Indiana</i></span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">, Diciembre 2007, nº 7, www.eladelantadodeindiana.co.nr</span></span></span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: black; font-size: small;">Querido Pablo:</span></div></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;">Me has pedido que te explique la teoría de la relatividad de Einstein2, y voy a intentar hacerlo. La teoría de la relatividad es una teoría física —es decir, que describe propiedades del Universo que nos rodea; porque Einstein era físico, como sabes, y estudiaba el Universo que nos rodea buscando leyes y reglas con las que explicar lo que observaba—, contada en el lenguaje de las matemáticas, unas matemáticas muy difíciles que son imposibles de entender si no se dedican unos cuantos años a estudiarlas. Por eso he decidido saltarme los detalles y explicarte algunas de sus ideas principales, y por qué estas ideas han supuesto una de las revoluciones más grandes en la historia de la ciencia y del pensamiento. Para poder hacerlo tengo primero que contarte algo sobre cómo se pensaba que funcionaba el Universo en la época de Einstein, a principios del siglo XX.</span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
<span style="color: blue;"><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>El siglo XVII: La mecánica clásica de Newton y las transformaciones de Galileo</b></span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">L<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">as ideas fundamentales que tanto Einstein como los demás físicos de principios del siglo XX tenían sobre el mundo venían de la teorías de Newton. Newton fue un físico y matemático inglés que vivió en el siglo XVII, el siglo en el que, por hacerte una idea de cómo era Europa entonces, vivieron Velázquez, Cervantes, Shakespeare y Bach, en el que se inventó el lápiz, y en el que los colonos holandeses fundaron la ciudad de New York —en la que nació tu hermano Guillermo— con el nombre de New Amsterdam. Los físicos y astrónomos anteriores a Newton habían mirado sólo la Tierra o el Sistema Solar. Eratóstenes, por ejemplo, que midió el radio de la Tierra utilizando el tiempo que tardaban las caravanas en recorrer ciertas distancias; o Tolomeo, que dedujo mirando el Sol que la tierra era redonda; o Kepler, Copérnico y Galileo, que estudiaron los movimientos de los cuerpos del Sistema Solar. Newton aspiraba a más, y buscaba una teoría con la que explicar el movimiento y comportamiento de todos los cuerpos del Universo. Como Newton estaba interesado en estudiar movimientos de cuerpos celestes, necesitaba hablar de tamaños, distancias y posiciones, y de cómo las posiciones varían en el tiempo. Por eso, lo primero que necesitó hacer Newton es hablar del Espacio y del Tiempo. De hecho, Newton fue el primer matemático que habló de esas dos cosas, espacio y tiempo, y lo hizo tan bien, y de una manera tan clara, que nadie, hasta que llegó Einstein, pensó en contarlo de otra manera.</span></span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;"> </span></span></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: xx-small;">2 </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">Sólo nos referiremos en estas páginas a la teoría especial de la relatividad de Einstein, una teoría que atañe a</span></span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">sistemas de referencia que se mueven unos respecto a otros de manera uniforme, esto es, con velocidad y</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">dirección constantes.</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">La idea que Newton tenía del espacio era la de un contenedor enorme, una caja grandísima y vacía en la que los cuerpos celestes flotan como bolas de Navidad. Además,<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Newton pensaba que este espacio-caja es </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>absoluto</i></span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">, es decir, que no cambia en el tiempo y es</span></span> igual por todas partes. Eso quiere decir que tanto el espacio que ocupan las cosas (su tamaño), como el espacio entre las cosas quietas (la distancia entre dos cosas) o la posición que ocupan (su lugar en el espacio), son fijos y no cambian se midan desde donde se midan. El tiempo para Newton era también absoluto: el tiempo está ahí y avanza a su ritmo independientemente de nosotros. El tiempo que transcurre entre dos sucesos es el mismo lo midamos desde donde lo midamos. Por ejemplo, el tiempo que transcurra entre dos eclipses de luna será el mismo lo midamos desde la Tierra o lo midamos desde Marte. Dicho con palabras más precisas, las dimensiones de un objeto se mantienen fijas esté quieto o esté moviéndose, y los relojes mantienen su ritmo constante, ya estén quietos ya estén en movimiento.</span></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> <br />
Para poder medir las posiciones de los cuerpos del Universo, Newton utilizaba lo que<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> en matemáticas llamamos un </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>sistema de referencia</i></span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">. Cualquier esquina de la habitación en la</span></span> que te encuentres mientras leas estas páginas, en la que se junten dos paredes y el suelo, nos sirve como sistema de referencia desde el que describir la posición de cualquier punto del<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> cuarto con toda precisión: no tenemos más que dar tres números, lo que llamamos </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>las coordenadas rectangulares del punto</i></span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">, y que son los números que miden la distancia desde el</span></span> punto a cada una de las tres superficies —las dos paredes y el suelo— que hemos elegido como referencia. Pero claro, Newton, y los demás científicos, no se colocan siempre en el mismo sitio para observar el mundo; unas veces están en un lugar y otras en otro. De hecho, no hay ningún sistema de referencia que esté completamente quieto; los planetas, las estrellas, las nebulosas,… todo en el Universo está en constante movimiento. Así que los físicos no sólo no están siempre en el mismo lugar, sino que, de hecho, siempre se están moviendo. Allá donde se encuentran levantan su sistema de referencia, y luego utilizan las matemáticas para hacer los cálculos que les permiten comparar las medidas tomadas en unos y otros<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> sistemas de referencia. Concretamente, Newton utilizó </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>la transformación de Galileo</i></span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">, una</span></span> regla matemática llamada así en honor de Galileo (un físico y matemático que vivió en el mismo siglo que Newton, pero un poco antes y en Italia) y que nos dice cómo pasar las medidas tomadas desde un sistema de referencia a otro.<br />
</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;">Imagínate, por ejemplo, que tú estás en un tren y yo estoy quieta en el andén, y que el</span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;"> tren se mueve de manera uniforme respecto al andén con velocidad constante </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif; font-size: small;"><i>v</i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">. Tú te asomas</span></span> a la ventana y dejas caer una piedra; no la lanzas, simplemente la dejas caer. Tú ves la piedra caer al suelo en línea recta vertical hacia el suelo, mientras que yo la veo caer siguiendo una trayectoria parabólica. La transformación de Galileo me permite convertir tu recta en mi parábola y viceversa.<br />
<br />
Ahora imagínate que tú te pones a andar dentro del tren. Si quiero utilizar la transformación de Galileo para hacer el cambio de las medidas tomadas desde tu sistema de coordenadas sobre el tren al mío sobre el andén, necesito conocer tu velocidad respecto a mí. Supongamos que tu hermano Guillermo viaja en el tren contigo, vuestro vagón avanza sobre las vías con dirección constante y velocidad constante de 500 kilómetros por hora, y tú echas a andar dentro del tren, y recorres el vagón caminando con velocidad de 10 kilómetros por hora precisamente en la dirección del movimiento del vagón. ¿Cuál es la velocidad con la que te mueves? Si te cronometra Guillermo desde dentro del tren, la respuesta es 10 kilómetros por hora. Si te cronometro yo desde el andén, la respuesta es 500 + 10 = 510 kilómetros por hora. Si ahora repites el paseo, pero esta vez te mueves a lo largo del vagón en la dirección contraria a la que se esté moviendo el tren, Guillermo te dirá otra vez que estás andando a 10 kilómetros por hora, mientras que mi cronómetro dirá que te estás moviendo a 500 – 10 = 490 kilómetros por hora. En ambos casos, para calcular tu velocidad respecto a mí yo echo las<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> cuentas de acuerdo con lo que se llama t</span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>eorema de la suma de velocidades de Galileo, v+w</i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i> </i></span>(en nuestro ejemplo </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>v </i></span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">es 500 y </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>w </i></span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">es +10 ó -10, según en qué dirección camines) que me ha</span></span> permitido utilizar la velocidad del tren y la que obtuvo Guillermo midiendo tu avance desde dentro del vagón, para calcular tu velocidad medida desde del andén.<br />
</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: small;">Imagínate ahora que queremos conocer el movimiento de la Luna respecto a Segovia, tanto cuando desde Segovia se ve la Luna como cuando no se ve. Medimos su velocidad, su trayectoria, su posición, etc. desde un satélite artificial que se mueve a velocidad constante alrededor de la Tierra y, si conocemos la trayectoria y velocidad exactas del satélite respecto a Segovia, la transformación de Galileo con su teorema de la suma de las velocidades nos permite hallar el espacio y tiempo de cualquier posición de la Luna que haya observado el satélite desde Segovia. Ahora bien, ¿cómo sabemos que lo que se ve desde el satélite está de acuerdo con lo que se ve desde Segovia? Por una Ley Universal de los sistemas de referencia</span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;"> descubierta por Galileo y que se llama </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif; font-size: small;"><i>Principio de Relatividad</i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT,sans-serif; font-size: small;"><b>. </b></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif; font-size: small;">En física y matemáticas una<i><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> </span>ley universal </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">es una regla que se ha podido demostrar que se cumple siempre en el Universo. Veamos qué es el </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>Principio de Relatividad</i></span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">.</span></span></span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Te voy a hacer una pregunta que te puede parecer tonta, pero te la voy a hacer de todas maneras. ¿Porqué un azafato en un avión no sirve la comida mientras hay turbulencias, y espera a que deje de agitarse el avión antes de colocar las bandejas? La razón es obvia: si intentase servirnos mientras el avión se está moviendo nos echaría todo encima y nos pondría perdidos. La pregunta te puede parecer una bobada, pero tiene una segunda parte que no lo es: ¿Por qué el azafato sí puede servir la comida cuando se acaban las turbulencias y el avión lleva un vuelo uniforme? Si lo piensas con cuidado, es un hecho bastante sorprendente. Al fin y al cabo un avión de pasajeros suele moverse a unos mil kilómetros por hora respecto al suelo, y eso es una velocidad enorme. En principio una bandeja debería al menos vibrar. Pero no es así. Si el vuelo de un avión es uniforme, los pasajeros ni siquiera notamos que se está moviendo. Y lo mismo ocurre cuando viajamos en un buen tren o en un buen coche: mientras no haya cambios de velocidad ni de dirección y el vehículo se mantenga en movimiento uniforme, los pasajeros ni nos enteramos de que nos estamos moviendo (como no sea que miremos por la ventanilla y veamos los árboles pasar), y podemos hacer dentro de nuestro vehículo las mismas cosas que si estuviésemos en casa quietos. Por ejemplo, observar el cielo y estudiar el movimiento de los astros.<br />
</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Este hecho es lo que se conoce en física y matemáticas como </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>Principio de Relatividad</i></span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">,</span></span></span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">un principio que demostró Galileo y que nos dice que todas las leyes de la mecánica son las</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">mismas para todos los sistemas de referencia que se muevan de manera uniforme. Este</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">principio nos garantiza que da igual desde qué sistema de referencia midamos los</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">movimientos de un cuerpo: siempre encontraremos las mismas leyes. Solo ha de cumplirse</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">una condición: que elijamos sistemas de referencia que se muevan de manera uniforme los</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">unos respecto a los otros.</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><br />
<span style="font-size: small;">Saber que las leyes de la mecánica son las mismas para todos los sistemas de referencia que se muevan de manera uniforme nos permite tomar medidas desde cualquier sistema. Ya tenemos un espacio donde están los cuerpos, un tiempo para medir cómo se mueven los cuerpos en este espacio, una ley universal que nos garantiza que da igual dónde nos coloquemos al realizar nuestras observaciones de los cielos siempre que estemos en un sistema que se mueva de manera uniforme y una transformación matemática para traducir las medidas tomadas desde un sistema de referencia en las tomadas desde otro. Así que podemos empezar a observar el mundo que nos rodea y a tomar nota de lo que vemos. Y eso es lo que siguieron haciendo los científicos de los siglos XVII, XVIII y XIX, siguiendo el ejemplo de<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> </span>Galileo y Newton. A finales del siglo XIX (en 1881), dos científicos estadounidenses llevaron a cabo un descubrimiento sorprendente: la velocidad de la luz es constante en todas partes.</span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Este descubrimiento se conoce con el nombre de </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>Ley de Propagación de la Luz.<br />
</i></span></span></span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">La </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>Ley de Propagación de la Luz </i></span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">es una ley universal que nos dice que la luz se</span></span> propaga —se mueve— siempre en línea recta, y con una velocidad constante de 300.000 Km. por segundo. Esta velocidad es la misma para la luz de todos los colores y de todos los objetos (lámparas, linternas o velas). Dicho con otras palabras: la velocidad de la luz nunca cambia. Como siempre se trata del mismo número constante 300.000 Km./seg., en vez de escribir un número tan largo, los científicos le dan el nombre de “c”. Siempre que vemos la letra “c” en un libro de ciencia sabemos que se está hablando de la velocidad de la luz, de 300.000 km./seg.<br />
</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: blue;"><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>El siglo XIX: El electromagnetismo de Maxwell y las transformaciones de Lorentz<br />
</b></span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Otro de los grandes retos de la ciencia a lo largo de su historia, además de describir el movimiento de los cuerpos celestes, ha sido el describir el comportamiento de los fenómenos de magnetismo y electricidad, que no siguen las leyes de la mecánica de Newton, y requieren sus propias matemáticas. Por ejemplo, el teorema de las sumas de las velocidades de Galileo no sirve para describir fenómenos de electromagnetismo (como tampoco sirve para describir los fenómenos de la mecánica cuando las velocidades son altas).<br />
</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: small;">A finales del siglo XIX, el físico Maxwell logró, por fin, encontrar las ecuacionesmatemáticas que describían el comportamiento de los fenómenos electromagnéticos, y fue el matemático Lorentz (1853-1928) el que encontró la regla matemática, conocida como la</span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif; font-size: small;"><i><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> </span>transformación de Lorentz</i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;">, que permite pasar las ecuaciones de Maxwell que describen estos</span><span style="font-size: small;"> comportamientos de un sistema de referencia a otro. <br />
</span></span></span></span></div><div style="text-align: right;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: small;"> Como comentamos en el ejemplo en el que tú caminabas dentro de un tren y yo me quedaba quieta en el andén, para poder utilizar la transformación de Galileo para pasar las medidas obtenidas desde un sistema de referencia a otro, necesitamos conocer la velocidad con que un sistema (tú) se mueve respecto al otro (yo), y esta velocidad la calculábamos</span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;"> utilizando la ley de la suma de las velocidades </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif; font-size: small;"><i>v+w</i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;">. Al utilizar la transformación de Lorentz</span><span style="font-size: small;"> para pasar las medidas obtenidas al observar fenómenos electromagnéticos desde un sistema de referencia a otro, la ley de la suma de las velocidades que utilizaremos será otra, que viene dada por la regla matemática (imagen 1) </span></span></span></span></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3nk5MDWssha1jcc36H2qI6NeBgbPerNFLH0RTRRxk4H9goE7GZxtoAdYWQrn9vxscIou9U0_5JPuV1UQEINs6Azs0oPpKPc1nU5Q3aUX1PFwYKIFCEqDhn-BvGNlBOKoqY63u6eWCpv0/s1600/formulia1.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3nk5MDWssha1jcc36H2qI6NeBgbPerNFLH0RTRRxk4H9goE7GZxtoAdYWQrn9vxscIou9U0_5JPuV1UQEINs6Azs0oPpKPc1nU5Q3aUX1PFwYKIFCEqDhn-BvGNlBOKoqY63u6eWCpv0/s1600/formulia1.png" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Imagen<span style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;">1</span></span></span></td></tr>
</tbody></table><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"> <span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Cuando se trata de situaciones con velocidades</span></span><span style="font-size: small;"> pequeñas (como trenes moviéndose, por ejemplo) las leyes de suma de velocidades de Galileo</span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> y Lorentz producen valores muy parecidos, porque al ser </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>c, </i></span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">la velocidad de la luz, un número muchísimo más grande que las velocidades </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>v </i></span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">o </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>w </i></span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">el denominador en la fracción</span></span><span style="font-size: small;"> (Imagen 1)</span></span></span></span><br />
<br />
<div style="text-align: left;"></div><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">prácticamente 1. Esto no ocurre cuando se consideran velocidades grandes. </span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Bueno, pues ya sabemos todo lo que tenemos que saber sobre lo que sabían los físicos y matemáticos de la época de Einstein para entender las ideas básicas de sus teorías.<br />
</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: blue;"><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Parte 3. Einstein se atreve a pensar de otra manera<br />
</b></span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;">Como el resto de los físicos de su época, Einstein (1879-1955) estudió las explicaciones que los científicos habían dado desde la época de Newton hasta los inicios del<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> siglo XX, del comportamiento de los objetos del Universo, e intentó generalizar el </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>Principio de Relatividad </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">de Galileo a todas las leyes de la naturaleza. Pero se encontró con un problema. Para entenderlo, razonemos como Einstein: suponemos que el </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>Principio de la Relatividad </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">es cierto para todas las leyes de la naturaleza y que, por lo tanto, todas las leyes</span> universales de la naturaleza se cumplen en todos los sistemas de referencia con movimiento<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> uniforme. Como la </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>Ley de Propagación de la Luz </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">es una ley universal, tendrá que ser cierta</span> en todos los sistemas de referencia con movimiento uniforme, así es que la velocidad de la luz medida desde cualquier sistema de referencia que se mueva de manera uniforme tendrá que<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> ser siempre </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>c</i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">, 300.000.km./seg.<br />
</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;">Siguiendo el razonamiento del </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif; font-size: small;"><i>experimento teórico </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;">de Einstein, yo vuelvo a colocarme quieta en el andén y tú en un vagón que se mueve a velocidad constante </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif; font-size: small;"><i>v </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;">respecto al andén. Según el </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif; font-size: small;"><i>Principio de Relatividad</i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;">, si tú desde el vagón y yo desde el andén medimos la</span><span style="font-size: small;"> velocidad de la punta de un rayo de luz, ambos deberíamos obtener como resultado que la</span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;"> velocidad del rayo es </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif; font-size: small;"><i>c </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;">= 300.000 km./seg. Empecemos, pues, a medir. Supongamos que yo</span><span style="font-size: small;"> me coloco sobre el andén con una linterna en la mano, la enfoco en la dirección del andén y la enciendo. La punta del rayo de luz que emite la linterna avanzará a lo largo del andén con</span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> </span>velocidad c con respecto al andén. De acuerdo con el teorema de la suma de velocidades de Galileo, si tú cronometras la velocidad de la luz desde el vagón y éste se mueve hacia la luz,</span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;"> la punta del rayo se moverá con velocidad </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif; font-size: small;"><i>c + v </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;">con respecto a ti, mientras que si el vagón se aleja de la luz, la punta del rayo se moverá con velocidad </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif; font-size: small;"><i>c - v </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;">con respecto a ti. En cualquiera de los dos casos, yo obtengo que la velocidad de la luz es </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif; font-size: small;"><i>c</i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;">, y tú encuentras que es </span><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>c – v </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">o </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>c + v</i></span></b></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;"><b><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">.</span></b> ¿Cómo es que nos salen distintas si deberían salirnos igual? Nos encontramos ante un problema: aparentemente, la </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif; font-size: small;"><i>Ley de Propagación de la Luz </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif; font-size: small;">es incompatible con el </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif; font-size: small;"><i>Principio de Relatividad</i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-size: small;">.<br />
</span></span></span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">La primera idea que se le ocurrió a Einstein fue la misma que se les ocurrió a muchos<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> otros físicos de la época: nos hemos equivocado y el </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>Principio de Relatividad </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">sólo sirve para</span> las leyes de la mecánica; sólo hay armonía en el mundo mecánico. No es tan disparatado que se considerase esta posibilidad; mientras se había creído posible representar todos los fenómenos de la naturaleza con ayuda de la mecánica, nadie había dudado de la validez del Principio de Relatividad. Pero según se fueron entendiendo más fenómenos como los de electromagnetismo y óptica, se fue haciendo evidente que la mecánica no era suficiente para dar una descripción física a todos los fenómenos de la naturaleza, y no parecía absurdo pensar que el Principio de Relatividad fallase allá donde no llegase la mecánica. Esto resultaba muy doloroso para Einstein, que creía en la armonía interna del Universo, de todo el Universo.<br />
</span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;">Einstein siguió pensando y dando vueltas al problema hasta que cayó en la cuenta de que la razón por la que en nuestro experimento teórico, por ejemplo, a ti te sale una velocidad de la luz y a mí otra, no es porque la velocidad de la luz cambie cuando cambia el sistema de<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> referencia desde el que medimos (esto es, porque la </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>Ley de Propagación de la Luz </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;">y el<i><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> </span>Principio de Relatividad </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">sean incompatibles) sino porque tú y yo hemos tomado un punto de</span> partida equivocado y eso nos ha hecho utilizar las matemáticas equivocadas: debiésemos haber utilizado las matemáticas del siglo XIX de Lorentz en vez de las del siglo XVII de Galileo. Sigamos el razonamiento de Einstein con detalle ([Einstein 1916], p.17 y sucesivas ).<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> Einstein decidió tomar como punto de partida que tanto la </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><i>ley de Propagación de la Luz</i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i> </i></span>como el </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>Principio de Relatividad </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">son ciertos, y que, por lo tanto, la única explicación posible</span> a la aparente incompatibilidad entre estos principios que nuestro experimento teórico parece indicar, tiene que estar en la manera en que tú y yo hemos echado las cuentas, que necesariamente ha de ser errónea. Así que se puso a reflexionar sobre nuestra manera de echar las cuentas hasta que comprendió en qué nos habíamos equivocado.<br />
</span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">Einstein encontró que la explicación estaba en que tú y yo, como todo el mundo antes de la llegada de la teoría de la relatividad, damos a los conceptos de distancia y tiempo un significado absoluto. Dicho con otras palabras: para nosotros, el tiempo en que algo ocurre y el tamaño de las cosas, son los que son, independientemente del sistema desde el que se midan. Y eso no es cierto. Fenómenos que son simultáneos cuando se observan desde un sistema de referencia, no lo son cuando se observan desde otro, y distancias que son iguales cuando se miden desde un sistema de referencia, no resultan necesariamente iguales al ser medidas desde otro sistema.<br />
</span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><div style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT,sans-serif; font-size: small;">Lo que ocurrió en nuestro ejemplo del tren, es que ambos dimos por hecho que si tu<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> caminas a 10 kilómetros </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>por hora </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">respecto al tren, estás recorriendo la misma distancia en</span> cada hora también si medimos desde el andén, y eso no es cierto. Como veremos enseguida, no se puede dar por hecho que el tiempo que medido desde el tren tarda algo en ocurrir (que tú recorras 10 kilómetros, por ejemplo), sea el mismo tiempo que se obtiene si la medida se toma desde el andén. No es cierto que tú recorras sobre el vagón 10 kilómetros en un tiempo de una hora medido desde el andén. Medido desde el propio vagón sí, pero desde el andén, no. Reflexionemos con Einstein sobre ello.<b><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> </span></b></span></div><div style="color: black;"><br />
</div><span style="color: blue; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT,sans-serif;"><b><span style="color: black;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> </span></span>3.1 Sobre el concepto de simultáneo:<br />
</b></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">Para describir los fenómenos de la naturaleza se necesitan tomar dos tipos de medidas:medidas de tiempos y medidas de distancias. La primera medida de tiempo es la del momento en el que ocurre un suceso, el que sea. Hasta Einstein, siempre se había dado por hecho que el momento en el que algo ocurre es fijo y no depende de el sistema de referencia desde dónde se mida el tiempo. Por lo tanto, tiene sentido decir que dos sucesos ocurren a la vez, que son simultáneos, se mida desde donde se mida. Sin embargo, Einstein se dio cuenta de que esto no es verdad, que no tiene sentido hablar de dos sucesos simultáneos sin más.<br />
</span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;">Volvamos a intentar reproducir el razonamiento de Einstein. Yo vuelvo a mi andén y tú<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> a tu vagón que se mueve a lo largo del andén con velocidad constante </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>v</i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">. Vamos a intentar</span> contestar a la pregunta que se hizo Einstein: dos sucesos que sean simultáneos con respecto al andén (por ejemplo dos destellos de luz A y B), ¿son también simultáneos con respecto al vagón? La respuesta, como descubrió Einstein, es no. Veamos por qué. Supongamos<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> </span>colocamos dos linternas en dos puntos A y B del andén, yo me siento justo en el punto medio M entre ellos, con un juego de espejos que me permite ver A y B a la vez sin tener que<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> moverme y que tu tren viaja con velocidad </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>v </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">en la dirección AB.</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">Decir que dos destellos emitidos desde A y B, respectivamente, son simultáneos con respecto al andén quiere decir que los rayos de luz que se emiten en A y B se encuentran (se </span>“<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">chocan”, por así decirlo) precisamente donde yo estoy sentada, en el punto medio M. Pero los puntos A y B corresponden también a puntos A y B sobre el vagón. Vamos a llamar M' al punto medio de la distancia AB sobre el vagón, y tu te sientas en M’ con tu propio juego de espejos. En el momento justo en que los destellos de luz ocurren, M' coincide con M, y por lo tanto tú y yo coincidimos, pero tú te vas moviendo con el tren hacia B con velocidad v, y por lo tanto, tanto el tren como tú os estáis aproximando hacia el rayo de luz que viene de B y os estáis alejando del que viene de A. Así es que tú verás el destello emitido por B antes que el emitido por A, y para ti y para todo observador que utilice el tren como sistema de referencia, el destello de luz B ocurrió antes que el A.</span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><br />
Este ejemplo nos ilustra que sucesos que son simultáneos con respecto al andén no lo son con respecto al tren, y en general, sucesos que son simultáneos respecto a un sistema de referencia no tienen por qué serlo respecto a otros. Aunque se muevan de manera uniforme. Al moverse tu tren, el tiempo corre más lento para ti. Tú no te das cuenta, pues vives en el tren y crees que el destello B fue emitido antes que el A. Pero desde el andén yo llego a otra conclusión: tus relojes miden el tiempo más lentamente que los míos. Y esto ocurre siempre, como demostró Einstein. Si el sistema de referencia se mueve, los relojes en él van más lentos, y cuanto más rápido se mueva el sistema, más lentos van los relojes en él. Por supuesto los habitantes del sistema que se mueve no se dan cuenta, pues todo en su vida ocurre según ese tiempo más lento y a ellos les parece el normal. Sólo se dan cuenta los que les observan y miden desde fuera. Dicho con otras palabras, TODO SISTEMA DE REFERENCIA TIENE SU PROPIO TIEMPO PARTICULAR.<br />
</span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT,sans-serif;"><b>3.2. Sobre el concepto de distancia:</b></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><br />
Sigamos pensando como Einstein. ¿Cómo se miden las dimensiones de un cuerpo, esto es, las distancias entre sus partes? Queremos una manera de medir que sirva para todos los cuerpos de Universo, y algunos son enormes, como Marte. No podemos utilizar una regla. Lo<span style="font-family: Geneva,sans-serif;"> </span>que se suele hacer para medir una distancia (y por lo tanto las dimensiones y tamaños de los cuerpos), es medir el tiempo que tardamos en recorrer la distancia a una velocidad constante y conocida. Por ejemplo, si caminamos a dos kilómetros por hora, y tardamos tres horas en recorrer la distancia, sabemos que la distancia que hemos recorrido es de seis kilómetros. Ahora bien, si para medir distancias medimos tiempo, y cada sistema de referencia tiene su propio tiempo TODO SISTEMA DE REFERENCIA TIENE SU PROPIA "MEDIDA DE LA DISTANCIA" PARTICULAR, concluyó Einstein. Cuando el sistema de referencia se mueve, siguió razonando Einstein, el tiempo va más lento, y en más tiempo se recorre más distancia. Así pues, en un sistema de referencia que se mueve no sólo decrece el ritmo del tiempo, también se hacen más grandes las distancias entre las cosas y sus tamaños, y cuanto más rápido se mueva el sistema, más aumentan las distancias y más grandes se hacen las cosas. Necesitamos, pues, hacer nuestros cálculos con reglas matemáticas que tomen en cuenta estas características de las medidas de tiempos y distancias, y la matemáticas de Galileo no lo hacen, pero las de Lorentz sí. Si al hacer el cambio de las medidas tomadas desde un sistema<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> de referencia a otro, en vez de utilizar la ley de suma de velocidades </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>v+w </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">correspondiente a la</span> transformación de Galileo de la mecánica clásica, descubrió Einstein, se utiliza la ley </span></span></div><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3nk5MDWssha1jcc36H2qI6NeBgbPerNFLH0RTRRxk4H9goE7GZxtoAdYWQrn9vxscIou9U0_5JPuV1UQEINs6Azs0oPpKPc1nU5Q3aUX1PFwYKIFCEqDhn-BvGNlBOKoqY63u6eWCpv0/s1600/formulia1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3nk5MDWssha1jcc36H2qI6NeBgbPerNFLH0RTRRxk4H9goE7GZxtoAdYWQrn9vxscIou9U0_5JPuV1UQEINs6Azs0oPpKPc1nU5Q3aUX1PFwYKIFCEqDhn-BvGNlBOKoqY63u6eWCpv0/s1600/formulia1.png" /></a></div><br />
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">correspondiente a la transformación de Lorentz utilizada en electromagnetismo, la aparente<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> incompatibilidad entre la </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>ley de Propagación de la Luz </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">y el </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>Principio de Relatividad </i></span>desaparece.</span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT,sans-serif;"><b>3.3. Sobre el concepto de masa:</b></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
<span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">Las transformaciones de Lorentz son fórmulas matemáticas que relacionan distancias,<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> tiempo, velocidad de la luz y lo que se llama la </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>masa </i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">de un cuerpo, y, por lo tanto, nos</span> ofrecen información sobre cómo se relacionan entre sí estos conceptos, Al estudiar la información que sobre los conceptos de tiempo, espacio o masa nos ofrecen las transformaciones de Lorentz, Einstein comprendió que muchas de nuestras ideas sobre estos conceptos no son más que convenciones basadas en prejuicios (juicios previos a la</span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;">observación de los fenómenos) y hábitos culturales. ¿Qué es la masa, por ejemplo? Para cualquier persona de la calle, hablar de la masa de un cuerpo es lo mismo que hablar de su peso. Pero cuando los científicos hablan de la masa de un cuerpo, hablan de algo mucho más sutil que su peso: hablan de su resistencia a ser movido. Einstein estudió a fondo las fórmulas de Lorentz, que como hemos dicho relacionan distancias, tiempos y masas involucrados en un fenómeno con la velocidad de la luz. Y concluyó que si la velocidad de la luz es constante, entonces cuando un sistema de referencia se mueve más rápidamente, no sólo se hace más rápido el tiempo y más grande el tamaño de cuerpos, sino que también aumenta la masa de estos cuerpos. </span></span><br />
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<span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;">Pensando sobre este sorprendente descubrimiento Einstein llegó a una conclusión que le hizo mucho más famoso que el trabajo por el que consiguió el premio Nobel. Su razonamiento fue algo de este estilo: el movimiento es una forma de energía, la energía cinética, la que transforma por ejemplo el movimiento del agua de los ríos en electricidad. Puesto que la masa de un cuerpo aumenta cuando aumenta la velocidad de su movimiento, y puesto que el movimiento es una forma de energía, el aumento en la masa de un cuerpo que se mueve ha de venir de un aumento de energía. Resumiendo: que la masa es energía. Tras llevar a cabo los necesarios cálculos matemáticos, Einstein encontró la fórmula que le permitía hacer el cambio de unidades de masa a unidades de energía (como hacemos el cambio de kilómetros a millas o de kilogramos a libras):<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> </span></span></span><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR_CpqZPi2CdWaqQ5u6s5n6P1fv3aumkfR5ajDg97QSDJt-GFFTkAEhJsfIsSM9OzBQIf8Sc6jSRnSuJuc7g7_mFTt5BDjd39BHaUUAoWP8C0sNEyFQuSSR-jwKjiKZEJvOh0CFwWZZcU/s1600/Teoria+Relatividad+Einstein.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="E=mc2, formula de Albert Einstein" border="0" height="114" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR_CpqZPi2CdWaqQ5u6s5n6P1fv3aumkfR5ajDg97QSDJt-GFFTkAEhJsfIsSM9OzBQIf8Sc6jSRnSuJuc7g7_mFTt5BDjd39BHaUUAoWP8C0sNEyFQuSSR-jwKjiKZEJvOh0CFwWZZcU/s320/Teoria+Relatividad+Einstein.png" width="320" /></a></div><br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-size: x-large;"><b><span style="color: black;"><span style="font-family: Geneva,sans-serif;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">E=mc</span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">2</span></span></span></b></span></div></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">Con el tiempo esta fórmula de Einstein, se ha convertido en la fórmula probablemente más famosa en la historia de la ciencia, sobre todo por el uso que se le dio para construir la bomba atómica. Nos dice que la energía contenida en cualquier partícula de materia es igual a la masa de ese cuerpo multiplicada por el cuadrado de la velocidad de la luz. Traducido a números concretos: un kilo de carbón, si lo convertimos enteramente en energía, produciría 25 billones de kilovatios de horas de electricidad, o tanta energía como generarían todas las centrales eléctricas de Europa juntas si funcionasen sin parar durante dos meses.</span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">Pero esta fórmula no sólo cuenta que la construcción de una bomba atómica es posible. También explica por qué el Sol y las estrellas han sido capaces de generar luz y calor durante siglos. Y otros muchos fenómenos de la naturaleza. Y sobre todo, nos hace pensar e</span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">una forma nueva. Antes de la teoría de la relatividad no sólo se creía en la existencia de un Tiempo y un Espacio absolutos, también se tenía la creencia de que el universo es una enorme<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"> </span>vasija que contiene dos tipos de elementos: la materia y la energía. Pero Einstein demostró que materia y energía son una misma cosa. La materia es energía y la energía es materia. La diferencia es simplemente una diferencia temporal de estado, como yo puedo estar hoy contenta y mañana triste.</span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT,sans-serif;"><b>Bibliografía:</b></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
<span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">Albert Einstein, 1916, </span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT,sans-serif;"><i>Relativity, the special and general theory</i></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT,sans-serif;">, Crown Publishers, New</span> York 1961 (15a. edición)"</span></span><br />
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Esperamos que les haya gustado el <b>experimento</b> de hoy. Recuerda que puedes recibir <b>GRATIS</b> todos los <b>experimentos y proyectos</b> que vamos publicando, sólo tienes que suscribirte a nuestro <b>feed rss, twitter o facebook</b><span style="font-size: small;"><b>, en la parte superior derecha.</b></span><br />
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<span style="font-size: small;"><b>Temas: ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, Einstein, Newton, teoria especial de la relatividad, para niños, pdf, E=mc2</b></span></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-2543122675888553282011-11-17T13:30:00.004-06:002011-11-17T14:52:56.983-06:00Proyecto, hacer un Aerodeslizador de juguete facilmente<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZzowMGk_Wn9JJjnavLyg-cUiuAOllZBRBpbJbHauR9sFybIyn_wZTX5vULFjfLezvq036JaPAxC06_Xu53gl2JKlrgJtb-yjEX2k9HhflPi4VwSs5jFjiw2QTzi-Am6i66VwMN9563OI/s1600/aerodeslizador+con+cd.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZzowMGk_Wn9JJjnavLyg-cUiuAOllZBRBpbJbHauR9sFybIyn_wZTX5vULFjfLezvq036JaPAxC06_Xu53gl2JKlrgJtb-yjEX2k9HhflPi4VwSs5jFjiw2QTzi-Am6i66VwMN9563OI/s320/aerodeslizador+con+cd.jpg" width="320" /></a></div>Un <b>aerodeslizador</b>, también designado con el término <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_ingl%C3%A9s" title="Idioma inglés">inglés</a> <i>hovercraft</i>, es un vehículo que se sustenta al lanzar un chorro de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Aire" title="Aire">aire</a> contra una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Superficie_%28matem%C3%A1tica%29" title="Superficie (matemática)">superficie</a> que se encuentra debajo de él; esto genera un <b>colchón de aire</b> o <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Coj%C3%ADn_de_aire" title="Cojín de aire">cojín de aire</a></b>, que le permite, en principio, moverse sobre cualquier superficie horizontal lo suficientemente regular, sin estar propiamente en contacto con ella.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/sktJTzRtr7M" width="420"></iframe><br />
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<span style="font-size: small;"><b>Temas: ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, video, como hacer, aerodeslizador cd, cd hovercraft </b></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-19244378493775196462011-10-27T11:04:00.001-05:002011-11-16T18:15:24.051-06:00Como Medir Fácilmente la humedad del Ambiente<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAJJZkXY2GGj9IIO-hd6InKDQR7sBa4iiEK5488iQ_cwjH1sTlAXrnYsNWoxyJOzHAMgd-Ni_0-75_qpW-Lj5x4sQLQhsfvMfqzY_LIE0vefprjLeqyj5jiUJ8Kg9pY7OERUbRvhyFwO8/s1600/HUMEDAD+RELATIVA+CELSIUS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAJJZkXY2GGj9IIO-hd6InKDQR7sBa4iiEK5488iQ_cwjH1sTlAXrnYsNWoxyJOzHAMgd-Ni_0-75_qpW-Lj5x4sQLQhsfvMfqzY_LIE0vefprjLeqyj5jiUJ8Kg9pY7OERUbRvhyFwO8/s400/HUMEDAD+RELATIVA+CELSIUS.jpg" width="400" /></a></div><br />
<br />
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Aquí está un diseño simple para un <b>PROYECTO</b> en el que construiremos un <b>higrómetro húmedo/seco</b> en grados celsius, que utilizaremos para medir la humedad en el aire.<br />
Requerimos de:<br />
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<ul style="text-align: left;"><li><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbwJyA_XdJ4_0BTuDUSCtL8SmpidEVeNIaW_U7Wp8Moz8W-V5Hou2XesRgvC22iN5J0yqblKOrOz1nLgNz63jndQSbfDj0Lf3XsqvfYLLJA0HR-iGt9bJvwrPAlgU6k9hO8lwPx_O8i4w/s1600/Higrometro+humedo-seco.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbwJyA_XdJ4_0BTuDUSCtL8SmpidEVeNIaW_U7Wp8Moz8W-V5Hou2XesRgvC22iN5J0yqblKOrOz1nLgNz63jndQSbfDj0Lf3XsqvfYLLJA0HR-iGt9bJvwrPAlgU6k9hO8lwPx_O8i4w/s320/Higrometro+humedo-seco.jpg" width="218" /></a>2 termómetros de bajo costo (en acuarios hay buenos y a bajo costo con escala de -10° a 45°Celsius aprox.)</li>
<li>1 tablero de madera</li>
<li>1 cordón de zapatos </li>
<li>un pequeño recipiente con agua.</li>
<li> La <a href="http://db.tt/RwNEDYsv" target="_blank">escala que se adjunta</a> debe ser impresa para su uso con el dispositivo.</li>
</ul><br />
<b>Higrómetro</b> para húmedo/seco<br />
<br />
Los dos termómetros están pegados a un tablero, y el cordón de zapatos está ligada a la parte inferior de un termómetro y su extremo se sumerje en el recipiente que contiene agua.<br />
<br />
El principio que hace que trabaje el higrómetro es que el agua se evapora de los cordones de los zapatos mojados, enfriando el termómetro a que se le ha unido. (La evaporación utiliza el calor). Esto hará que el termómetro de la izquierda "húmedo", registre una temperatura inferior al termómetro "seco" de la derecha., sí el aire es seco, una gran cantidad de agua se evapora desde el cordón del zapato, por lo que la temperatura del termómetro caerá considerablemente. Si el aire está muy húmedo, la evaporación sera menor, y el descenso de la temperatura será igual.<br />
<br />
Con el fin de medir el porcentaje de la humedad en el aire, se debe calibrar el aparato. Una forma de hacerlo sería medir la diferencia de temperaturas entre los dos termómetros y el registro de la humedad en ese momento utilizando un dispositivo pre-calibrado. Pero una forma más rápida es utilizar un conjunto de tablas de humedad "Humedo/Seco". Hemos proporcionado una aquí. Nos esmeramos buscando una tabla en grados centígrados, lo cual fue imposible encontrar así que aquí les dejamos una que realizamos.<br />
<br />
<b><a href="http://db.tt/RwNEDYsv" target="_blank">DESCARGA LA ESCALA EN GRADOS CELSIUS </a></b><br />
<br />
Para usar la tabla:<br />
<br />
Toma ambas temperaturas y encuentre en la escala la temperatura del termómetro seco. Luego en la parte superior, encontramos la diferencia de temperaturas entre los dos termómetros. Encontrar el punto en la tabla, donde estas dos lecturas se encuentran. Observe que el gráfico se divide en bandas de colores. Si el punto está en la primera banda (la lectura de la izquierda), la humedad es del 95% o más. Cada banda de la derecha es un 5% menos, hasta un 35%.<br />
<br />
<br />
<br />
Ejemplo:<br />
El termómetro seco da una lectura de 21°C. y el húmedo una de 18°C., la diferencia seria 3°, vemosen la tabla en donde coinciden los datos y nos dara por resultado 70% de húmedad relativa.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipKtoElcDj_R-tzDtVaJELWP23lRSptNjQviWMyWqaoMEGVE1YIqg8evTiBcbk_sPzAAgenGX5gmWa4sQEprT3t00cVC12tSM51MRAPGC6mjlEj2EKkLUQZQlToiyA9mHFQgU0TFlH4wQ/s1600/HUMEDAD+RELATIVA+CELSIUS+ejemplo+lectura.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipKtoElcDj_R-tzDtVaJELWP23lRSptNjQviWMyWqaoMEGVE1YIqg8evTiBcbk_sPzAAgenGX5gmWa4sQEprT3t00cVC12tSM51MRAPGC6mjlEj2EKkLUQZQlToiyA9mHFQgU0TFlH4wQ/s400/HUMEDAD+RELATIVA+CELSIUS+ejemplo+lectura.jpg" width="400" /></a></div><br />
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Temas: ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, física, energia, humedad, higrometro, como medir la humedad, ambiente, escala celsius, conocimiento del medio<br />
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</b></span></div>Unknownnoreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-44323795575688959392011-10-18T22:18:00.006-05:002011-11-18T15:12:15.404-06:00Experimento Mide pH fácilmente<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitDpBW9mn5l1-4nNvA6RzovscN1AUktZrHnnt0xNsfqOrBoOj7YBzk0Uep-4mpq_4BkOojm5U2Ze9j5fnKoY_1eoURL0siUdU_EaYnxolGBO9b2QmcaQPhnfQaAraTRBTuK-SNMhv0LHg/s1600/col+roja+escala+de+color.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="128" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitDpBW9mn5l1-4nNvA6RzovscN1AUktZrHnnt0xNsfqOrBoOj7YBzk0Uep-4mpq_4BkOojm5U2Ze9j5fnKoY_1eoURL0siUdU_EaYnxolGBO9b2QmcaQPhnfQaAraTRBTuK-SNMhv0LHg/s320/col+roja+escala+de+color.jpg" width="320" /></a></div><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 18pt;">Medir pH o acides con el Jugo de Col Roja Lombarda </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">La magnitud que se utiliza para medir el grado de <b>acidez o basicidad (alcalinidad)</b> de una sustancia es el <b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"> Los ácidos y las bases tienen la propiedad de modificar el color de ciertas sustancias. Este es el caso con el jugo de la <b>col lombarda</b>. Este líquido tiene un color azul-violeta, pero cuando entra en contacto con <b>sustancias ácidas</b> se convierte en rojo, mientras está en contacto con <b>sustancias básicas (alcalinas)</b> se convierte en verde y amarillo uniforme. Vamos a ver cómo se puede utilizar el jugo de la col roja para medir el pH de varias sustancias.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Durante el invierno y la primavera, es fácil encontrar un repollo rojo en el mercado de productos. Se trata de un repollo, que tiene un color rojo-violeta (figura 1). Compra uno de ellos y lo cortamos en rodajas pequeñas (Figura 2). Pon en una olla y vierte agua suficiente para cubrirlos (figura 3). Hierve durante media hora, luego apaga el fuego y deja enfriar a temperatura ambiente. Vierte el líquido de color azul-violeta que has obtenido en un recipiente grande, (figura 4).<b> Las rebanadas de col hervida que utilizamos son comestibles aun y se pueden utilizar en una receta de cocina.</b> </span></div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.blogger.com/goog_1129706588"><img border="0" height="173" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitothQKlEZAFg_uzy_ckYDKbqUllKaeElDSbvQDB_Xilev85itRSVFQKluIN7SC4TLFqC7d1Ar-KoX29Scz-R9m_sS8nk8Un9uDuDEQlMdgimKOZRagc4PJ2uU3yZNKjh0E_1CML6NylI/s200/col+roja+01.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.blogger.com/goog_1129706588">fig. 1</a></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://experimentosyproyectos.blogspot.com/2011/07/mide-ph-facilmente.html"><br />
</a></td></tr>
</tbody></table><br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.blogger.com/goog_1129706594" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="171" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghnKZvEw0P7pOfca2gt_5uTb-JPj0Cs12cZGuqV6uVOWq1InIv9W-jwzUbKW8o_27D4ku4Bm60DMpDbhhcn8BE15AV_TgLurhIZAPcU2YQGU97oye4frjK3J7PXIS6eYi8q7vdV6TglmI/s200/col+roja+02.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.blogger.com/goog_1129706594">fig. 2</a></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://experimentosyproyectos.blogspot.com/2011/07/mide-ph-facilmente.html"><br />
</a></td></tr>
</tbody></table><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw1ZifNXLS_s-DI_1HzqUlJ_PWyF7Fw1QDEHV0xXXU9Kcyex3ObYM13jMt6DfEIcdm0sPfZH3Th-39gpp_HFDD1BvU5n7zb0VJ4B073ebM0Ar22iLbTgC73n8hXgOFSqfYx-kLsSdMOlI/s1600/col+roja+03.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="166" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw1ZifNXLS_s-DI_1HzqUlJ_PWyF7Fw1QDEHV0xXXU9Kcyex3ObYM13jMt6DfEIcdm0sPfZH3Th-39gpp_HFDD1BvU5n7zb0VJ4B073ebM0Ar22iLbTgC73n8hXgOFSqfYx-kLsSdMOlI/s200/col+roja+03.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">fig.3</td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td></tr>
</tbody></table><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1RFe7kHN5kLRblD323kjLZCr4moewmzZ8pA-CARRnl7xCxTcM8s7sOHo_Qu30M-dXF4z_U43nrxVVeIGPgdGw04yY1yoSj94HX2a9ocG4a4e3IKmRHLhtOFh5uVWXJOWyTlV420dMqhE/s1600/col+roja+04.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a><br />
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><br />
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<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1RFe7kHN5kLRblD323kjLZCr4moewmzZ8pA-CARRnl7xCxTcM8s7sOHo_Qu30M-dXF4z_U43nrxVVeIGPgdGw04yY1yoSj94HX2a9ocG4a4e3IKmRHLhtOFh5uVWXJOWyTlV420dMqhE/s1600/col+roja+04.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="166" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1RFe7kHN5kLRblD323kjLZCr4moewmzZ8pA-CARRnl7xCxTcM8s7sOHo_Qu30M-dXF4z_U43nrxVVeIGPgdGw04yY1yoSj94HX2a9ocG4a4e3IKmRHLhtOFh5uVWXJOWyTlV420dMqhE/s200/col+roja+04.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">fig. 4</td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br />
</td></tr>
</tbody></table><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Hay ácidos muy peligrosos, como el ácido sulfúrico o el clorhídrico; y también bases muy peligrosas, como la sosa cáustica, (no recomendados para el <b>experimento</b>). Sin embargo, si se juntan entre sí un acido y una base no producen algo más peligroso todavía, sino que se neutralizan mutuamente, aunque en el caso de un acido y bases fuertes la reacción seria violenta.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Puedes comprobar la neutralización añadiendo una base al agua de lombarda a la que le hayas puesto ácido. Ten paciencia y hazlo gota a gota. Verás que llega un momento en que se vuelve otra vez morado. Eso quiere decir que ahora no es ¡ni ácido ni básico! Se dice que es neutro. Pasa lo mismo si añades ácido sobre la base.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><br />
</div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Una sustancia neutra tiene pH = 7.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Si es ácida, su pH es menor que siete.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Si es básica, su pH es mayor que siete. </span></li>
</ul><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="width: 422px;"><tbody>
<tr style="height: 105.8pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="height: 105.8pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; width: 312.15pt;" valign="top" width="416"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Habrán oído en muchos anuncios de jabones y champús "neutros", cosa que no es del todo correcta; ya que su pH es neutro (5,5) ese es el pH de la piel, que es ligeramente ácido, pero sí es cierto que es neutro para la piel.</span></div></td><td style="height: 105.8pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; width: 4.25pt;" width="6"><br />
</td></tr>
</tbody></table></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 678px;"><tbody>
<tr><td valign="top" width="678"><br />
</td><td width="10"></td></tr>
</tbody></table></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 18pt;">El uso del jugo de la col roja como un indicador en estado líquido.</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 18pt;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Vierte unas gotas de este líquido sobre una superficie blanca y observa sus cambios de color cuando se mezcla con vinagre o con bicarbonato de sodio. Veremos que este líquido se convierte en rojo en contacto con el vinagre o jugo de limón, mientras que se vuelve verde en contacto con bicarbonato de sodio (figura 5). </span></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKKzW9iCwvisoH7oIFn_wPxTY7I1packltDUsQxFZkbjX-dxVtzhGWceqwsQ7fJe-3WLuCjjpdMXYvTkU__1mdfvHudtIB5ZlJCrfn7ajILqXMtGujbOzBC3L4OhUw5l-6r3cq2HYBcA8/s1600/col+roja+reaccion+05.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKKzW9iCwvisoH7oIFn_wPxTY7I1packltDUsQxFZkbjX-dxVtzhGWceqwsQ7fJe-3WLuCjjpdMXYvTkU__1mdfvHudtIB5ZlJCrfn7ajILqXMtGujbOzBC3L4OhUw5l-6r3cq2HYBcA8/s1600/col+roja+reaccion+05.jpg" /></a><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">fig.5</td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Vierte un centímetro del líquido indicador de col roja jugo en un vaso transparente. Añade agua hasta la mitad del vaso. Ahora, vierte el vinagre en el vaso y observar los cambios de color del líquido. Repite el <b>experimento</b> añadiendo, esta vez, bicarbonato de sodio en lugar del vinagre. También en este caso, veremos los cambios de color</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 18pt;">Preparación de tiras de papel de col roja para medir pH.</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 18pt;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Corta algunas hojas de papel poroso blanco o tarjetas en rectángulos y déjelas remojar en el jugo para que así lo absorban (figura 6). Después de aproximadamente media hora, retira las tarjetas y déjalas secar (Figura 7). Para hacerlo más rápido, puedes secar con secador de pelo. Cortar en tiras las hojas (figura 8). Guarda tus tarjetas de col roja que no utilizaras de inmediato: te van a durar algunos meses. Si los guardas en un sobre cerrado para reducir su oxidación, durarán más tiempo. Pon el jugo que queda en una botella. Después de unos días, este jugo se degrada y hay que tirarlo a la basura. Para mantener por más tiempo, guárdalo en el refrigerador </span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM-r7yyXdOp9dt_MXBVWivHyX4Idn5yhT2WBDvYgnZVcH9iezHfEfXQWCz00tkBFPb7aV4aZ2xmADRkvWyTuvHvyKY64JgFg4S84i-xTqny-l62TxpxC7bIPo8rLSO9wIQpdjkcvmWALA/s1600/col+roja+06.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM-r7yyXdOp9dt_MXBVWivHyX4Idn5yhT2WBDvYgnZVcH9iezHfEfXQWCz00tkBFPb7aV4aZ2xmADRkvWyTuvHvyKY64JgFg4S84i-xTqny-l62TxpxC7bIPo8rLSO9wIQpdjkcvmWALA/s320/col+roja+06.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">fig.6</td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td></tr>
</tbody></table><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLD7DpYp5kVr2BvUPXJEN_xnlq6L_9oJbd4JyeSiymGAzbPiDw-0aL6dydSbeUXagI470HdIAm9BCV5bSkgVaEosL6482kKW8I5R5O6ZiZVrhDxm-HhCWHD5FTE9krXGa1cVEg-ZtUhjc/s1600/col+roja+07.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLD7DpYp5kVr2BvUPXJEN_xnlq6L_9oJbd4JyeSiymGAzbPiDw-0aL6dydSbeUXagI470HdIAm9BCV5bSkgVaEosL6482kKW8I5R5O6ZiZVrhDxm-HhCWHD5FTE9krXGa1cVEg-ZtUhjc/s320/col+roja+07.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">fig.7</td></tr>
</tbody></table><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1a1qyk0kEArHm5NAsg4zsiUhQUryEe1rqlXTmYCzCp9ViDEPCnxM-C-2m9Yjwi-tCQZcHXcaoohg134HRGekvPsm90lzECHXy3zBPTZYxFDxs0fHg0WT17md43qK7EgB17WSHyyv3Zn4/s1600/col+roja+08.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="230" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1a1qyk0kEArHm5NAsg4zsiUhQUryEe1rqlXTmYCzCp9ViDEPCnxM-C-2m9Yjwi-tCQZcHXcaoohg134HRGekvPsm90lzECHXy3zBPTZYxFDxs0fHg0WT17md43qK7EgB17WSHyyv3Zn4/s320/col+roja+08.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">fig 8</td></tr>
</tbody></table><br />
<br />
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<div style="text-align: left;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Determinar el pH de algunas sustancias </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">En este apartado, vamos a medir el pH de algunas sustancias comunes. Vamos a utilizar el papel de la col roja que preparamos y la tabla siguiente (figura. 9)</span></div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitDpBW9mn5l1-4nNvA6RzovscN1AUktZrHnnt0xNsfqOrBoOj7YBzk0Uep-4mpq_4BkOojm5U2Ze9j5fnKoY_1eoURL0siUdU_EaYnxolGBO9b2QmcaQPhnfQaAraTRBTuK-SNMhv0LHg/s1600/col+roja+escala+de+color.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitDpBW9mn5l1-4nNvA6RzovscN1AUktZrHnnt0xNsfqOrBoOj7YBzk0Uep-4mpq_4BkOojm5U2Ze9j5fnKoY_1eoURL0siUdU_EaYnxolGBO9b2QmcaQPhnfQaAraTRBTuK-SNMhv0LHg/s400/col+roja+escala+de+color.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">fig.9</td></tr>
</tbody></table><br />
<span style="font-size: small;"> </span> </div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En la siguiente tabla, determina y escribe los valores de pH para cada sustancia, dibuja el color correspondiente de la reacción de tu papel de col roja por medio de lápices de colores</span><span style="font-size: small;">.</span></div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-r0VRFSw3VcEMMc5oAJuf2X36YJYPAXEKq7BNUPgVDbJraWmJZFrUGQeg4DVFMDYBfBHA6yKcW9hIebsd4lCjWlBIsZCridoE1KYV06y-15ZW63mZQ8gP-bja0sdp5DD_uYDYEzA1KeE/s1600/col+roja+09.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-r0VRFSw3VcEMMc5oAJuf2X36YJYPAXEKq7BNUPgVDbJraWmJZFrUGQeg4DVFMDYBfBHA6yKcW9hIebsd4lCjWlBIsZCridoE1KYV06y-15ZW63mZQ8gP-bja0sdp5DD_uYDYEzA1KeE/s1600/col+roja+09.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwxAqE0I7WE7Z89IeRzNNKs68eloWn5nNvhh1VRSGmKfieSLOND282wb-07p7YPu7dJoddV-u7LfhcC4HlQcJi3Bg0K1xF5DbU70CYaBzC6tUExAGqKljsZfQEi5uW-p7gTpQqNDZZNbM/s1600/col+roja+10.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwxAqE0I7WE7Z89IeRzNNKs68eloWn5nNvhh1VRSGmKfieSLOND282wb-07p7YPu7dJoddV-u7LfhcC4HlQcJi3Bg0K1xF5DbU70CYaBzC6tUExAGqKljsZfQEi5uW-p7gTpQqNDZZNbM/s1600/col+roja+10.jpg" /></a></div><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div align="justify"><br />
</div><div style="text-align: left;"></div><br />
<div style="text-align: left;"></div><br />
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<br />
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<br />
<br />
</div></div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
<table border="1" style="height: 443px; width: 713px;"><tbody>
<tr><th colspan="4" height="38" width="657">TABLA 1 - La medición del pH de algunas sustancias </th></tr>
<tr><th height="38" width="411">SUSTANCIAS </th><th height="38" width="176"><span style="font-size: x-small;">COLOR</span> <span style="font-size: x-small;"><br />
</span><span style="font-size: x-small;">(Papel de col roja)</span> </th></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">agua destilada</span> </td><td height="19" width="176"><br />
</td></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">el agua del grifo</span> </td><td height="19" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">agua de lluvia</span> </td><td height="19" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">soda</span> </td><td height="19" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">vinagre</span> </td><td height="19" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">zumo de limón</span> </td><td height="19" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">vino</span> </td><td height="19" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">cerveza</span> </td><td height="19" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="17" width="411"><span style="font-size: x-small;">Coca-cola</span> </td><td height="17" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">leche</span> </td><td height="19" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">bicarbonato de sodio (solución saturada)</span> </td><td height="19" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="20" width="411"><span style="font-size: x-small;">amoniaco (20% sol. alrededor, que se diluye de nuevo con 3 partes de agua).</span> <span style="font-size: x-small;">Para mantenerse en un frasco cerrado.</span> </td><td height="20" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">aspirina normal (1 tb en 20 ml de agua destilada)</span> </td><td height="19" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">aspirina con cubierta entérica (1 tb en 20 ml de agua destilada)</span> </td><td height="19" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">champú</span> </td><td height="19" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">jabón</span> </td><td height="19" width="92"><br />
</td></tr>
<tr><td height="19" width="411"><span style="font-size: x-small;">otras sustancias de uso común en el país y no peligrosas.</span> <span style="font-size: x-small;">No utilice ácidos o bases fuertes porque son peligrosos.</span> <span style="font-size: x-small;">No utilizar lejía.</span> </td><td height="19" width="92"><br />
</td></tr>
<tr></tr>
</tbody></table><div align="justify"><span style="font-size: x-small;"> </span> </div><span style="font-size: x-small;"></span><br />
<span style="font-size: x-small;"></span><br />
<span style="font-size: x-small;"></span><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 18pt;">CONCLUSIÓN</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Con estos <b>experimentos,</b> hemos visto que hay sustancias ácidas y sustancias básicas. Ellos reaccionan unas con otras produciendo sales, El grado de ácido-básico se expresa en el pH. Para medir el grado ácido-base de una sustancia, se puede utilizar papel pH como el papel de tornasol, indicadores como fenolftaleína, y medidores electrónicos de pH. Muchas otras sustancias naturales de origen vegetal tienen la propiedad de cambiar de color debido a la acidez del medio ambiente. Utilizamos el jugo de la col roja como un indicador y obtuvimos papeles de pH. Se determinó la escala de colores de estas tiras. Ustedes pueden continuar con los <b>experimentos</b> de este tipo, por ejemplo, mediante la búsqueda de indicadores naturales entre los tés de hierbas, plantas, flores, frutas, bayas, etc. </span></div><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Como usted sabe, con el objetivo que proponemos en estas actividades de laboratorio no es sólo para obtener diversión, sino también para despertar curiosidades que a su vez estimularan un estudio más profundo de los asuntos que toca. Por esta razón, esperamos que no se limite a los aspectos operacionales de estos <b>experimentos</b>, también tratar de aprovechar la ocasión para estudiar un texto de química inorgánica para adquirir los conceptos básicos. El conocimiento que obtendremos nos permitirá también continuar con <b>experimentos</b> como estos, conseguir más diversión y conocimiento. De hecho, está claro que se puede beneficiar mucho más de las actividades de este tipo, cuando han aprendido cuáles son los átomos, moléculas, valencia, los diferentes tipos de soluciones, la disociación electrolítica, y otros conceptos básicos de la química</span><span style="font-size: small;">.</span><br />
<br />
<b><span style="font-size: small;">Nota:</span></b><br />
<b><span style="font-size: small;"> </span></b><br />
<b>El jugo de la col roja </b>contiene un pigmento que se llama<b> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Antocianina">antocianina</a> . </b>Se utiliza para<b> controlar los niveles de hidrógeno iónico </b>en las soluciones<b>. </b>Es de color <b>rosa </b>en <b>soluciones ácidas ( pH <7), púrpura </b>en soluciones <b>neutras (pH ~ 7), azul </b>en soluciones <b>alcalinas (pH> 7), y sin color en soluciones muy alcalinas en las que se reduce el pigmento</b><span style="font-size: small;"><b>.</b></span><br />
<br />
<br />
Esperamos que les haya gustado el <b>experimento</b> de hoy<b></b>. Recuerda que puedes recibir <b>GRATIS</b> todos los <b>experimentos y proyectos</b> que vamos publicando, sólo tienes que suscribirte a nuestro <b>feed rss, twitter o facebook</b><span style="font-size: small;"><b>, en la parte superior derecha.</b></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><b>Temas: ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, medir pH, facilmente, como medir, liquidos, agua, acuario<br />
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</b><b><br />
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<div align="justify"></div></div></div>Unknownnoreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-91040781118466152062011-10-18T22:17:00.004-05:002011-11-16T22:59:50.050-06:00De las lentes a los instrumentos ópticos<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;"><span style="font-size: large;">INTRODUCCIÓN</span> </div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">El papel desempeñado por los instrumentos ópticos en el advenimiento de la era contemporánea es raramente tomada en cuenta. </span><span style="font-size: small;">Sin embargo, el telescopio ha sido decisivo en la afirmación del universo copernicano reclamado por Galileo. </span><span style="font-size: small;">Sin las pruebas producidas por este instrumento durante la observación de los cuerpos celestes, el choque entre las concepciones geocéntrica y heliocéntrica podría haber continuado sin cesar. </span><span style="font-size: small;">También el microscopio realiza una función similar revolucionario de la biología y la medicina, abriendo horizontes inmensos para ellos. </span><span style="font-size: small;">Antes de la aparición de la cámara, las descripciones del mundo fueron producidos por artistas solamente. </span><span style="font-size: small;">Eran representaciones valiosas en las que, sin embargo, la subjetividad del artista modificaba la realidad. </span><span style="font-size: small;">La cámara presentó una forma mucho más dura de observar el mundo, pero mucho más objetiva.</span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"> </span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ya partir de estas consideraciones, es posible adivinar cuán grande es el papel desempeñado por los instrumentos ópticos y se encuentra en la formación del mundo que conocemos falta desde aqui va seguido. Estos instrumentos son perfectamente adecuados para la forma moderna y el objetivo de observar la realidad, pero ¿cómo funcionan? </span></span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;">Hoy en día estamos en contacto continuo con instrumentos ópticos y sus productos. </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;">La comprensión de las propiedades de las lentes es fundamental para familiarizarse con estos instrumentos, para su uso de una manera creativa en el diseño de instrumentos ópticos. </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;">Esto es exactamente lo que haremos en los artículos siguientes y para ello es necesario tener un conocimiento básico de la óptica. </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;"><br />
</span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;">A partir de las descripciones teóricas complicadas en un libro de física, la comprensión de las propiedades de la lente no es fácil. </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;">Sin embargo, por medio de algunos experimentos sencillos en su lugar, es posible superar muchos obstáculos abstractos. </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;">En este punto, la física será más sencilla y eficaz.</span> </div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Hay dos tipos de lentes: los convergentes y los divergentes. </span><span style="font-size: small;">Las lentes convergentes son capaces de converger la luz del sol hasta formar un disco pequeño y muy brillante que sea la imagen de nuestra estrella, mientras que las lentes divergentes divergir el haz de luz procedente del Sol por lo que su imagen no se puede formar. </span><span style="font-size: small;">Aquí vamos a tratar sólo con los convergentes, que son más importantes. </span><span style="font-size: small;">Los primeros experimentos que se realizan ahora tienen la intención de mostrar las principales propiedades de las lentes convergentes. </span><span style="font-size: small;">Al final, a través del uso combinado de dos lentes, se muestran cómo funcionan algunos importantes instrumentos ópticos, tales como el telescopio y el microscopio. </span><span style="font-size: small;"><br />
</span><span style="font-size: small;">Una lente convergente se puede utilizar de dos maneras: como un <b>productor</b> de <b>imágenes</b> y como una <b>lupa.</b></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">La lente que produce imágenes</span><span style="font-size: large;"><b> </b></span></div></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOUHn3gKBx6JTz95JVdZ954i1Ne4ClC7ek-lsFRwiRoOGRtkxhj7e547b6b8FOL6lvqhFbQMJc0aetPuTG58dcSZqtmCZNrFZ6pD22PxhyxJbA2ugCRG44pq63tXxKao0bHGgAa-Ajm4g/s1600/INSTRUMENTOS+OPTICOS+1.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="171" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOUHn3gKBx6JTz95JVdZ954i1Ne4ClC7ek-lsFRwiRoOGRtkxhj7e547b6b8FOL6lvqhFbQMJc0aetPuTG58dcSZqtmCZNrFZ6pD22PxhyxJbA2ugCRG44pq63tXxKao0bHGgAa-Ajm4g/s200/INSTRUMENTOS+OPTICOS+1.bmp" t$="true" width="200" /></a></div><br />
</div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><br />
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<span style="font-size: small;">Equipo: </span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">una lente convergente con distancia focal de entre 100 y 300 mm</span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">una vela</span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">una caja blanca</span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">una regla de metro. </span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Puedes comprar los lentes en una tienda de óptica o fotografía. </span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Limpia una mesa y prepara un "banco óptico" como el que se muestra en la figura 1. Las distancias p y q debe ser mayor que la distancia focal del objetivo. Enciende la vela y apaga la luz. Modifica los valores de p y q, hasta que la imagen aparezca en la caja que se está utilizando como una pantalla. Realiza múltiples pruebas, cambiando las distancias. Prueba también el intercambio de las distancias p y q.</span> </div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">¿Cómo es la imagen que se forma? Para explicar esto, normalmente dos propiedades fundamentales de las lentes hay que tener en cuenta:</span> <span style="font-size: small;"><br />
- Se desvía un haz de luz paralelo a su propio eje, y lo hace pasar por el centro;</span> </div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><span style="font-size: small;">- Dejando inalterado el paso de los rayos que pasan por el centro del objetivo.</span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxu0vK9eYziPf-Cti62YSH5V_8PEIj7pWBWqSLDnU3SXTcNFyIuQTnXj934sWhAVsQ3fU8_wsJtvtqzQKJwGfzwJn9K8iUuvA3cuCB_918QLbERtaoLmQcmimYUJPMYByBRBS0D3q1Cpg/s1600/INSTRUMENTOS+OPTICOS+2.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxu0vK9eYziPf-Cti62YSH5V_8PEIj7pWBWqSLDnU3SXTcNFyIuQTnXj934sWhAVsQ3fU8_wsJtvtqzQKJwGfzwJn9K8iUuvA3cuCB_918QLbERtaoLmQcmimYUJPMYByBRBS0D3q1Cpg/s320/INSTRUMENTOS+OPTICOS+2.bmp" t$="true" width="320" /></a></span></div><br />
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<span style="font-size: small;">Con referencia a la figura 2, hay que tener en cuenta cualquier punto del objeto, para conveniencia el mas lejano. Entre todos los rayos de luz a partir de este momento, hay tres cuya trayectoria es particularmente fácil de seguir. El rayo A que pasa por el centro del objetivo y que no se desvía, el rayo B que llega a la lente se mueve paralelo al eje y que pasa a través de F1, el rayo C, que de una manera similar pasa a través de F2 y sale de la lente paralelo al el eje óptico. <span style="background-color: #e6ecf9;">Estos tres rayos forman un punto de la imagen donde se cruzan entre sí.</span></span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Funciona de la misma manera para los puntos de otro objeto, para obtener la imagen completa. Para trazar estos diagramas, sólo dos de estos rayos son obligatorios. También hay otros rayos, no paralelos al eje y no pasan por los focos (f) de atención, y contribuyen a la formación de la imagen. También para estos sería posible calcular la trayectoria del rayo, pero para describir cómo funciona una lente, los que hemos tenido en cuenta es suficiente.</span> </div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Durante este experimento, veremos que la imagen se forma invertida. Esto se puede explicar fácilmente siguiendo la trayectoria del rayo A. De hecho, un rayo a partir de una posición alta en el objeto, después de pasar por el centro del objetivo, se invertirá en el lado opuesto de la imagen.</span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;"><span style="font-size: large;"><span style="background-color: #e6ecf9;"></span></span><span style="font-size: large;">AUMENTO DE UNA LENTE producir imágenes</span></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjC_k386rYRA2VXNLZayfxwd0SeXHtp5iN5pTvKf9KKe8tctoMMJeS4vWNbM-FWC43xHyz6K8EQdBDXkvg2rfSi7zOr9TK8N9Otig_iaNDXwpESzyXDQEn7Cr4RRyqKyHopE06lZCOgb8/s1600/INSTRUMENTOS+OPTICOS+3.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; height: 128px; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; width: 295px;"><img border="0" height="204" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjC_k386rYRA2VXNLZayfxwd0SeXHtp5iN5pTvKf9KKe8tctoMMJeS4vWNbM-FWC43xHyz6K8EQdBDXkvg2rfSi7zOr9TK8N9Otig_iaNDXwpESzyXDQEn7Cr4RRyqKyHopE06lZCOgb8/s320/INSTRUMENTOS+OPTICOS+3.bmp" t$="true" width="320" /></a></div><br />
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><br />
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Durante la realización de experimentos como los descritos en el párrafo anterior, debemos medir la altura del objeto y de su imagen (fig. 3). Dado que la llama de la vela no tiene una imagen estable podemos reemplazar la vela con un objeto bien iluminado preferentemenete por una lámpara como se muestra en la (figura 5). Es mejor de ser posible enmáscarar la luz dispersa de la lampara para que no pasa a través de la lente, a fin de obtener un mayor contraste y una imagen más visible<span style="font-size: small;"> </span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">El tamaño de la imagen no es invariable, en el hecho de que la lente se mueve hacia el objeto, la imagen se mueve y se convierte en más grande (por lo tanto, debe mover la pantalla de distancia). El aumento viene dado por I = H / h, donde H es la altura de la imagen y la h es la del objeto.</span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span></div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">No siempre es posible medir esas dimensiones. Por ejemplo, no puede abrir una cámara con la película en el interior, para medir la imagen. Es difícil incluso para medir muy distantes o demasiado pequeño un objeto. En estos casos, el aumento puede ser determinada mediante la medición de las distancias de P y Q. De hecho, para lentes delgadas, el rayo pasa a través del centro del objetivo y que no se desvía (fig. 3), contribuyen a formar dos triángulos semejantes que tienen un vértice común en el centro del objetivo. Sobre la base de las propiedades de los triángulos semejantes H/h = q/p, y, desde I=H / h, también I = q / p. se pueden verificar experimentalmente estas relaciónes.</span></div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span> </div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">Al traer la lente de la dirección del objeto iluminado, se llega a una posición en la que la imagen está muy lejos. Si la distancia del objeto lente es igual a la distancia focal, la imagen se formará en el infinito, mientras que un objeto colocado en el infinito, produce su propia imagen en el punto focal. Además, una lente colocada en 2F del objeto, se forma la imagen a la distancia 2F del mismo. En este caso, la proporción de aumento es igual a 1.</span></div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
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</div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">DETERMINACIÓN DE LA LONGITUD FOCAL </span></div></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;">¿Cuál es la distancia focal?</span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;"> Esta palabra proviene del latín "focus" (fuego) de la propiedad de la lente para concentrar la luz del sol tanto como para prender fuego a objetos inflamables. La distancia desde la lente a la que los objetos deben mantenerse ha sido nombrada la longitud focal. En la óptica esta palabra se define como la distancia desde el nodo objetivo, hasta el punto en el que un rayo, que inicialmente fue paralelo al eje óptico, intercepta el eje después de haber sido desviado por la lente. </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;"><br />
Para determinar la distancia focal de una lente convergente delgada, utilice de nuevo el implemento óptico especial (fig 1). Organiza el objeto iluminado y la lente, de tal manera que permitan obtener una imagen nítida en la pantalla. Medir la distancia p y q con la regla. La longitud focal está dada por:</span> </div><div align="center" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
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<center><pre><span style="font-size: small;"> 1 1 1 pxq </span><span style="font-size: small;">
--- = --- + --- En forma explícita: F = ------- </span><span style="font-size: small;">
PQP F + q </span></pre></center></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Para obtener una mejor aproximación, las mediciones deberán realizarse para calcular el valor promedio de la distancia focal del objetivo.</span> </div><div align="center" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div align="center" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">Distancia focal y DIOPTRÍAS</span></div><div align="center" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Hay otra forma de indicar la longitud focal de una lente. En los campos de la producción y el mercado de anteojos, en lugar de la distancia focal de la gente prefiere hablar de potencia de la lente, se mide en dioptrías. Por lo tanto, si usted tiene que comprar un lente de gafas, lo que necesita saber su poder. Distancia focal y la potencia de una lente están vinculados el uno al otro y se puede fácilmente pasar de una a la otra con esta sencilla fórmula:</span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"> </span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">D = 1/FL </span><span style="font-size: small;"><br />
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donde: </span><span style="font-size: small;"><br />
D = dioptrías </span><span style="font-size: small;"><br />
FL = longitud focal del objetivo (expresada en metros!) </span><span style="font-size: small;"><br />
Además, se pone el signo "+" antes de una lente convergente y el signo "-" antes de una lente divergente. </span><span style="font-size: small;"><br />
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Vamos a hacer un par de ejemplos: </span><span style="font-size: small;"><br />
- Una lente convergente de medio metro de distancia focal tiene una potencia de 2 dioptrías. De hecho: D = 1 / 0, 5 = 2 </span><span style="font-size: small;"><br />
- Una lente divergente de 4 metros de distancia focal tiene una potencia de -0,25 dioptrías. De hecho: D = 1/-4 = -0,25</span> </div><div align="center" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
<a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=467910421181833821&postID=9104078111846615206" name="5"></a></span></div><div align="center" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-size: large;"></span><span style="font-size: large;">La lupa</span><span style="font-size: large;"> </span></div></div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-size: small;"> </span> </div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBvHkAS8tvM_m-v5Y6QZhPUHeS8WtahbaX8j-7rT7o68KmW52GmwgWsltTYOLVmdPIa2AQvPGPwP4_rLdf3nS07KknGJUak4fyLT4FXBLtpmJZRBFIKAGrModkQ_jJ0DF65IJHjAGLbnw/s1600/INSTRUMENTOS+OPTICOS+4.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBvHkAS8tvM_m-v5Y6QZhPUHeS8WtahbaX8j-7rT7o68KmW52GmwgWsltTYOLVmdPIa2AQvPGPwP4_rLdf3nS07KknGJUak4fyLT4FXBLtpmJZRBFIKAGrModkQ_jJ0DF65IJHjAGLbnw/s320/INSTRUMENTOS+OPTICOS+4.bmp" t$="true" width="320" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
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<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><span style="font-size: small;">Equipo: una lente convergente con distancia focal comprendida entre 20 y 60 mm. </span><span style="font-size: small;"><br />
1) Observar a simple vista un objeto situado a una distancia de 250 mm; </span><span style="font-size: small;"><br />
2) observar el mismo objeto con el objetivo(lente) y comparar las dos imágenes. </span><span style="font-size: small;"><br />
La lente tiene que estar cerca de los ojos. Si se trata de planoconvex, mantener la superficie plana hacia el ojo. Enfoque el objeto hasta que se distinga.</span> </div><br />
<div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">Este experimento es muy simple. Pero, ¿cómo la lente magnifica el objeto? </span><span style="font-size: small;"><br />
La distancia más cercana de visión a simple vista se considera que es 250 mm. Un hombre adulto normal tiene dificultad para ver claramente los objetos a menos de 250 mm. Lentes convergentes nos permite acercarnos al objeto muy por debajo de esta distancia y todavía lo vemos claro. Mientras nos acercamos al objeto veremos que es más grande (fig. 4). Un ojo humano es capaz de trabajar con luz paralela (de los objetos distantes) o con la luz de la divergencia limitado (no más cerca los objetos de 250 mm). Lentes convergentes reducen la divergencia de los rayos que nos da un objeto cercano a 250 mm, y nos permite aún ver claramente.</span> </div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">El objeto que se observa se debe colocar entre el foco (F2) y la lente (fig. 4). Para mayor comodidad se supone que el centro óptico del ojo coincide con el foco (F1) de la lente. (La distancia del ojo de la lente no es importante, pero en la práctica vamos a mantener el ojo cerca de la lente). Vamos a considerar un punto del objeto. Entre todos los rayos que dejan el objeto se dan por la conveniencia de rayos paralelos a un eje, que es desviado por la lente y pasa por el foco de nuevo F1 y llega a la retina. También tomarán rayos B que pasa por el centro del objetivo, que no se desvía y entra en el ojo pasa por la córnea e intercepta la retina, formando un punto de la imagen. La imagen formada en la retina se ve en un plano convencional a una distancia de 250 mm del ojo. No es una imagen real, en el sentido de que no se puede grabar en film y por esta razón se le llama virtual. </span><span style="font-size: small;"><br />
Esta imagen se percibe en la posición correcta, aunque en el ojo es al revés. Incluso cuando no estamos usando las lentes, las imágenes formadas en el ojo se invierten. Es el cerebro el que corrige esta imagen.</span> </div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">En el inicio de los rayos A y B tienen una gran divergencia, en el otro lado de la lente, la divergencia se reduce. Si el objeto se coloca en la F2, el objetivo sería hacer que los rayos A y B paralelos, para ver la imagen claramente, el ojo se centrará en el infinito. Por último, como decíamos, la lupa reduce la divergencia de la luz proveniente de un objeto cercano. El objetivo también permite que el objeto sea visto de forma clara y ampliada incluso por debajo de 250 mm. </span><span style="font-size: small;"><br />
Tenga en cuenta que la misma lente convergente puede ser utilizado tanto como una <b>lupa</b> y como un <b>generador</b> de <b>imagen.</b> Tenga en cuenta que el objetivo puede producir imágenes que se vuelve al revés, mientras que la lupa los mantiene en la posición correcta.</span> </div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">En el caso de la lupa, la energía de la ampliación está determinada por la siguiente relación: <b>I = 250 / F,</b> donde F es la distancia focal del objetivo (mm) y 250 es la distancia convencional de visión distinta o la lectura. Por ejemplo, una lente de 50 mm de distancia focal se verá amplificada por 5 veces. Esto es útil cuando el ojo está enfocado en el infinito, mientras que cuando está enfocado para la visión cercana, la relación se convierte en <b>I = (250 / F) 1.</b> Por lo tanto, la lente de 50 mm de distancia focal aumenta 5-6 veces, según acomodación del ojo, </span><span style="font-size: small;">por lo general una lupa no excede del 20 X.</span> </div><div align="center" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br />
Los instrumentos ópticos</span></div><div align="center" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"> </span></div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">Ahora ya estámos listos para la experiencia concluyente, el que debe permitir entender algunos de los trabajos más importantes de los instrumentos ópticos. Volvamos a la mesa óptica. Sin embargo, esta vez reemplazar la caja con una pantalla translúcida. Podemos hacerlo con un marco de carton en la que se han fijado un pedazo de plástico tomada a partir de una bolsa de plástico blanco (fig. 5). Enfocar la imagen en la pantalla y se puede observar la imagen que aparece por detrás de la pantalla.</span></div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmRaxK71GjzMpSc9VeSw6SbGVPIN18ZfvYstigxyWb_QBcs9q8u1ziGmkz3tfDu5zDPIMNHwm0AR0Ixg7C41OxADxuDWDyT0LPQa3J8vyaKDa-laS6-5KGbvL9Y1sTdYVXicMOM1EubKE/s1600/INSTRUMENTOS+OPTICOS+5.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="264" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmRaxK71GjzMpSc9VeSw6SbGVPIN18ZfvYstigxyWb_QBcs9q8u1ziGmkz3tfDu5zDPIMNHwm0AR0Ixg7C41OxADxuDWDyT0LPQa3J8vyaKDa-laS6-5KGbvL9Y1sTdYVXicMOM1EubKE/s320/INSTRUMENTOS+OPTICOS+5.bmp" width="320" /></a></div></div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</div><div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span> </div><br />
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
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Tambíen puede ampliar la imagen con una lupa, mediante la adopción de la lente que utilizó para el experimento anterior, y observando la imagen detrás de la pantalla translúcida. Como puede ver, la imagen aparece ampliada. Hasta el momento no hay nada extraño. Mientras continúan viendo la imagen al revés, tratar de mover la pantalla un poco. La imagen mantiene constante. Entonces ... </div>Quite la pantalla. ¡Milagro!....... La imagen se queda ahí, "flota" en el espacio. Por lo tanto, la pantalla era inútil! Que en realidad lo era! Ya que no sólo es la imagen es más clara y brillante, es de color y en 3D también.<br />
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Hemos construido un telescopio! La lente más cercana del objeto es su objetivo, el mas cercano del ojo el ocular. <br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBJTkMLq6g4qyz7I8vsyz14Ip_yNYfaQBR6tUOiF9zfxS8pZGslPyskuGu4aHHEbWZQM7lJEQGyeVYrd_gH3JO3IO8m_Z5Nu78Q3yLl8XZLq3jer2MQ3-55dGl7IMOSHW6f-H-uMLK28k/s1600/INSTRUMENTOS+OPTICOS+6.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBJTkMLq6g4qyz7I8vsyz14Ip_yNYfaQBR6tUOiF9zfxS8pZGslPyskuGu4aHHEbWZQM7lJEQGyeVYrd_gH3JO3IO8m_Z5Nu78Q3yLl8XZLq3jer2MQ3-55dGl7IMOSHW6f-H-uMLK28k/s320/INSTRUMENTOS+OPTICOS+6.bmp" t$="true" width="320" /></a></div><br />
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<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><br />
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<span style="font-size: small;">Con este experimento, sí el objetivo se acerca al objeto, la imagen se aleja y se hace más grande. Regula las distancias p y q de tal manera que la imagen se haga más grande que el objeto. Observa con la lupa: y de esta manera que habremos obtenido un microscopio compuesto (fig. 7)</span></div></div><br />
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<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Por lo tanto, lo que distingue a un microscopio de un telescopio. Como puedes ver, la estructura óptica es la misma, pero con telescopios de objetos estan distantes, mientras que en un microscopio que están cerca. Normalmente, un telescopio observa objetos ubicados a cientos de metros o más, y un microscopio observa objetos situados a unos pocos milímetros o menos de su objetivo.</span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></div><div align="center"><br />
<a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=467910421181833821&postID=9104078111846615206" name="7"></a></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;">La lente convergente puede: </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;"><br />
- <b>Producir una imagen real</b> de un objeto; </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;"><br />
- <b>Aumentar las dimensiones aparentes</b> de un objeto o una imagen; </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;"><br />
- Ser utilizado con otros objetivos en <b>la construcción de instrumentos ópticos.</b> </span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Espero que estos sencillos experimentos hallan sido capaces de introducirlos al mundo de la óptica. </span></div><div align="center" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=467910421181833821&postID=9104078111846615206" name="7"></a></span></div><br />
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<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;">Esperamos que les haya gustado el <b>experimento</b> de hoy. Recuerda que <b>puedes recibir GRATIS</b> todos los <b>experimentos y proyectos</b> que vamos publicando, sólo tienes que <b>suscribirte a nuestro feed rss, twitter o facebook</b>, en la parte superior derecha.</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;"><br />
Temas: <b>ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, física, óptica, de las lentes, instrumentos ópticos, teoria de la, aprender, entender, imagenes</b> </span><br />
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<div style="text-align: justify;"><table border="0"><tbody>
<tr><td valign="top" width="50%"><br />
</td><td valign="top" width="50%"><br />
</td><td valign="top" width="50%"><br />
</td><td valign="top" width="50%"><br />
</td><td valign="top" width="50%"><br />
</td><td valign="top" width="50%"><br />
</td><td valign="top" width="50%"><br />
</td></tr>
</tbody></table></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-71429173538559863972011-10-18T15:49:00.005-05:002011-11-16T17:55:48.186-06:00Extracción del ADN de una Cebolla<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIOshe4n0BcybmicJDyYeGfgdg-iQ6URkOEndZyUnqprBT3znx0f1wCJU5WW1QQJzVZBKoyeSxJLDSpehc1fZ9P4bIsEa9AjW12o7W1rG_lsUu5C6n2w3w_jbFyyOCYMfMwOJaSN-iUDc/s1600/Extraer+adn+a+cebolla+2.GIF" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="175" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIOshe4n0BcybmicJDyYeGfgdg-iQ6URkOEndZyUnqprBT3znx0f1wCJU5WW1QQJzVZBKoyeSxJLDSpehc1fZ9P4bIsEa9AjW12o7W1rG_lsUu5C6n2w3w_jbFyyOCYMfMwOJaSN-iUDc/s200/Extraer+adn+a+cebolla+2.GIF" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">ADN de Cebolla</td></tr>
</tbody></table><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy8GIJnjxHkMMwlZvQ8AqEQjAOqNgVyP95l_ZgauIa2UYP0oXSGX4mrxOz4FAQ1Xik1qq4nULi8lkdZHAHQmrdcZnb6E7LV5XOSosAxalL3ZkV5V87ZlA3WeFp5wXOTaYrBnbuPS4XyO4/s1600/Extraer+adn+a+cebolla.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy8GIJnjxHkMMwlZvQ8AqEQjAOqNgVyP95l_ZgauIa2UYP0oXSGX4mrxOz4FAQ1Xik1qq4nULi8lkdZHAHQmrdcZnb6E7LV5XOSosAxalL3ZkV5V87ZlA3WeFp5wXOTaYrBnbuPS4XyO4/s320/Extraer+adn+a+cebolla.jpg" width="122" /></a></div><b>Materiales</b><br />
<ul style="text-align: justify;"><li>1 cebolla.</li>
<li>Un vaso alto de vidrio (tiene que mantenerse bien frío hasta el momento de usarse).</li>
<li>Un recipiente de cristal.</li>
<li>Un cuchillo.</li>
<li>Una licuadora o batidora.</li>
<li>Detergente.</li>
<li>Sal.</li>
<li>Agua destilada.</li>
<li>Jugo de piña o papaya.</li>
<li>Alcohol de 96% muy frío.</li>
<li>Una fuente.</li>
</ul><div style="text-align: justify;"><b>Procedimiento:</b></div><ol style="text-align: justify;"><li>Pon en el recipiente 3 cucharadas de detergente, una de sal y un vaso de agua destilada.</li>
<li>Luego, corta la zona central de la cebolla en cuadraditos y mezclala con el contenido del recipiente.</li>
<li>Bate todo el conjunto a velocidad máxima durante 30 segundos. </li>
<li>Una vez listo, filtra el contenido con un filtro de café. </li>
<li>Llena con el filtrado la mitad del vaso alto de vidrio (bien frio).</li>
<li>Añade 3 cucharadas de jugo de piña o papaya y mezclalo.</li>
<li>Por último, añade el alcohol muy frío en una cantidad equivalente a la del filtrado. El alcohol deber ser agregado haciéndolo resbalar por las paredes del vaso (para esto puedes utilizar una cuchara inclinando un poco el vaso). </li>
<li>Dejalo reposar durante 3 minutos hasta que formen unas fibras blancas.</li>
</ol><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgF7QedifhJ8gmTTrJdZhSy2dwJFOeZhvx2NRGatbibWdwk42kQ1ROuOZf53kh2LDp3KUfAxFygEA2wpPak3nH2EIrx_xV1c9M_nkHoIQomjTIwAajVRX_mVNkAS0kychLl2-0xRuIXGLw/s1600/Extraer+adn+a+cebolla+4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgF7QedifhJ8gmTTrJdZhSy2dwJFOeZhvx2NRGatbibWdwk42kQ1ROuOZf53kh2LDp3KUfAxFygEA2wpPak3nH2EIrx_xV1c9M_nkHoIQomjTIwAajVRX_mVNkAS0kychLl2-0xRuIXGLw/s1600/Extraer+adn+a+cebolla+4.jpg" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>¿<b>Qué sucede?</b></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">En la parte superior del vaso aparecen unas fibras blancas que son el <b>ADN</b> de la <b>cebolla.</b></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b>Explicación:</b> </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
<ul style="text-align: justify;"><li>El detergente y la sal, ayudadas por la acción de la licuadora son capaces de romper primero la pared celular, luego las membranas plasmáticas y por último la pared nuclear (lugar donde está contenido el <b>ADN</b>).</li>
<li>El jugo natural de piña o papaya contiene una enzima conocida como papaína, que ayudan a disolver los lípidos (moléculas grasas) y las proteínas de la célula que puedan contener el <b>ADN</b>.</li>
<li>El alcohol precipita el <b>ADN</b> que es soluble en agua, pero cuando se encuentra en alcohol frío se desenrolla y se precipita en la interfase entre el alcohol y el agua.</li>
</ul><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkIl21cv1b5DTSDs0frrQ_-C_S84GrQKxi4vS5I3LoyckXtPd8y1Nmu0AHxoQnW00glbm2PhqXJso0k-_FZLRZqofzs5_0ynZHJ0S17TikdVoGK606Pd5LbnvmjsbwtTlrUagOOQHBdQA/s1600/Extraer+adn+a+cebolla+3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkIl21cv1b5DTSDs0frrQ_-C_S84GrQKxi4vS5I3LoyckXtPd8y1Nmu0AHxoQnW00glbm2PhqXJso0k-_FZLRZqofzs5_0ynZHJ0S17TikdVoGK606Pd5LbnvmjsbwtTlrUagOOQHBdQA/s320/Extraer+adn+a+cebolla+3.jpg" width="213" /></a></div><br />
<div style="text-align: justify;"><b>El ADN</b> (<b>Ácido desoxirribonucleico</b>) es el material genético de todos los organismos celulares (productores, consumidores, descomponedores y bacterias) y casi todos los virus. Este lleva la información necesaria para dirigir la síntesis de proteínas (producción de las proteínas que necesita la célula o el virus para realizar sus actividades y desarrollarse), y la replicación (reacciones por medio de las cuales el <b>ADN</b> se copia a sí mismo).</div><div style="text-align: justify;">Los organismos vivos formados por células que tienen núcleos verdaderos, es decir, separados del citoplasma por una membrana doble bien diferenciada, se denominan <b>eucariontes</b> o <b>eucariotas</b>. Estos organismos tienen bien definido su <b>ADN </b>del resto de la célula. Estos organismos eucariotas pueden ser unicelulares, en el caso de los protozoos y unicelulares en el caso de los hongos (descomponedores), plantas (productores) y metazoos (consumidores). Las células de la cebolla (experimento) son eucariotas.</div><div style="text-align: justify;">Por el contrario, los <b>procariotas</b> o <b>procariontes</b>, son organismos cuyos núcleos celulares no están envueltos por una membrana nuclear, por lo que su <b>ADN</b> está en contacto con el citoplasma. La mayoría de estos organismos procariotas son bacterias.<br />
<br />
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Temas: <b>ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, biología, ver, detectar, extraer, </b></div></div>Unknownnoreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-85907996172982203272011-10-12T12:13:00.002-05:002011-11-16T17:52:24.440-06:00Experimento, Realiza una Erupción Volcánica<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh65ak0MvxtDLniDmGSZJ9zt2jCekhmx5BBvQREgkznNfSnGh2XCJnFm1ULMjFBtJ1toXLjB1B3rffE2Rmk9v4q_0mLeyP7OKi6vZO7b7h9rIrrwsAgByQPc1q8Nl6lMemzXnwNhyX6sSc/s1600/experimento+erupcion+volcanica.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Erupcion openSUSE 11.2" border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh65ak0MvxtDLniDmGSZJ9zt2jCekhmx5BBvQREgkznNfSnGh2XCJnFm1ULMjFBtJ1toXLjB1B3rffE2Rmk9v4q_0mLeyP7OKi6vZO7b7h9rIrrwsAgByQPc1q8Nl6lMemzXnwNhyX6sSc/s320/experimento+erupcion+volcanica.png" title="Erupción volcánica miniatura" width="320" /></a></div><div style="text-align: center;">Realiza en el exterior</div><b>Materiales:</b><br />
<ul><li>Bicarbonato de sodio o soda</li>
<li>Vinagre</li>
<li>Pintura en polvo (roja)</li>
<li>Detergente liquido</li>
<li>Botella pequeña de cuello ancho</li>
<li>Botella de 1 litro</li>
</ul><ol style="text-align: left;"><li>Entierra la botella pequeña en tierra o arena, </li>
<li>modela alrededor un montículo que asemeje un volcán en miniatura. </li>
<li>Vierte en el cráter (cuello de la botella) un poco de bicarbonato de sodio y pintura roja en polvo. </li>
<li>En la botella de 1 litro agrega ¼ de vinagre blanco, ¼ de vaso de detergente liquido y ½ litro de agua corriente. </li>
<li>Para iniciar la erupción, vierte un poco de esta mezcla en tu cráter (si fuera necesario agita con un palito el contenido en el volcán).</li>
</ol>El <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Bicarbonato_de_sodio">bicarbonato de sodio</a></b> y el vinagre producen en otras cosas <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%B3xido_de_carbono">gas carbónico</a></b> (como en las bebidas gaseosas) y la lava está formada por burbujas de jabón hinchadas con este gas carbónico.<br />
<br />
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</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">En este artículo se describe el <b>proyecto</b> para construir <b>fácil</b> una <b>cámara fotográfica</b> <b>casera</b> para los niños. Y en lugar de construir un solo instrumento, vamos a construir dos, el primero de ellos es muy simple y permite la construcción del segundo. Tengo que decir que la mayoría de los adultos no consideran que éstas sean auténticas <b>cámaras,</b> sino sólo una "<b>cámara oscura</b>", pero para los niños estas serán no sólo cámaras fotográficas, incluso comprenderán sobre las cámaras de película Ambas se construyen a partir de cajas de zapatos.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><span style="font-size: large;">La Cámara Estenopeica </span></b></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWbpV1oG2kN1eDsjOxythNTpHby9qjMa2cexBlg1qqPK5zM-1zWybqOWuvJNoHSKJjTbU41uDi-xv8-JoFjYc4KlHpwSjYU7W3K0Z2KZpNkw7BLCdTC2GDBpTDzHiSalwjyVQv415mie8/s1600/CONSTRUIR+CAMARA+FOTOGRAFICA+2.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 2 - La cámara estenopeica</td></tr>
</tbody></table><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBpbqmU4qd_94IN_80Je3YPrx3rUTCeft0ASRU7vB4PUSt4ElG2-p5PEH6GPt5XXP3fQwdWgxBmI37CKMMNaz_-oP7REjG7jgyf2P2cC50sWNHLVZ8_uKZ5TqN8S6zuN3vW19LyMdwMPg/s1600/CONSTRUIR+CAMARA+FOTOGRAFICA+3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBpbqmU4qd_94IN_80Je3YPrx3rUTCeft0ASRU7vB4PUSt4ElG2-p5PEH6GPt5XXP3fQwdWgxBmI37CKMMNaz_-oP7REjG7jgyf2P2cC50sWNHLVZ8_uKZ5TqN8S6zuN3vW19LyMdwMPg/s1600/CONSTRUIR+CAMARA+FOTOGRAFICA+3.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 3 - Vista Interior de la cámara estenopeica</td></tr>
</tbody></table><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXzYoht2dCywENC0CDKLffm7N5i2rAfZb-cOOw9LTLKNbFEXmvy91hLGaR29FRYHpCGmu-DLdsfz9zuTCLbS511JBFcQ-3lvvXnDHOPtYIELDfe9ydVpYht18ZmO9_wZt7x41gNAiXYTA/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXzYoht2dCywENC0CDKLffm7N5i2rAfZb-cOOw9LTLKNbFEXmvy91hLGaR29FRYHpCGmu-DLdsfz9zuTCLbS511JBFcQ-3lvvXnDHOPtYIELDfe9ydVpYht18ZmO9_wZt7x41gNAiXYTA/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA.bmp" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 4 - Herramientas para crear las<br />
<br />
cámaras se describen en este artículo</td></tr>
</tbody></table><div style="text-align: center;"><b>MATERIALES Y HERRAMIENTAS</b></div><br />
<ul><li>Una lente de aumento, con una longitud focal de 12 a 17 centímetros (entre 6 y 8 dioptrías);</li>
<li>Una caja de zapatos;</li>
<li>Un pedazo de plástico transparente, como la utilizada en las bolsas de plástico;</li>
<li>Un poco de cartulina (esto puede ser tomado de otra caja de zapatos);</li>
<li>Un par de tijeras fuertes, cúter, compás, lápiz, regla, engrapadora;</li>
<li>Pegamento para cartón y un pincel.</li>
</ul><br />
<div style="text-align: justify;">Vamos a empezar con la cámara fotográfica estenopeica. Como se puede ver en la figura 2, solo es necesario hacer un pequeño agujero en un lado de una caja de zapatos y aplicar una pantalla translúcida en el lado opuesto. Especialistas llaman a este agujero "agujero estenopeico", y debe tener un diámetro de aproximadamente 2 milímetros. </div><br />
<div style="text-align: justify;">En el lado opuesto del hoyo, debemos crear una abertura rectangular. No será fácil fijar la pieza de corte de plástico blanco (opaco) de una bolsa de plastico a esta ventana por lo que para facilitar la operación, haremos un marco de cartón como se muestra en las figuras 2 y 3, y luego fijar la pieza de plástico en este marco con una engrapadora. Ahora, sólo tienes que poner el marco en su lugar y fijarla con dos a cuatro grapas más.</div><br />
<div style="text-align: justify;">No lo vas a creer, pero la primera cámara hemos terminado ya. Sin embargo, para usarlo con éxito, algunos ajustes son necesarios. De hecho, la imagen producida por la luz que pasa a través del agujero es muy tenue y la luz ambiental que llega a la pantalla es suficiente para hecer dificil que sea invisible. solo hace falta adquirir un trozo de tela negro, por ejemplo, un delantal, y se envuelve alrededor de la parte posterior de la cámara. Además, tendremos que iluminar bien los objetos que deseamos ver. En este punto, para ver la imagen producida por el instrumento, hay que poner la cabeza debajo de la tela. La imagen que se ve todavía va a ser muy oscura y no muy clara. Para resolver estos problemas, vamos a pasar al segundo dispositivo. </div><br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><b>Megapíxeles con lente</b></span></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">Con una lente y una caja de zapatos puedemos construir una cámara de divertida para los niños que puede producir imágenes muy brillantes y claras, y es adecuado para la realización de experimentos en la formación de imágenes y para la introducción de algunos conceptos fundamentales de la óptica</div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinu96v2sNC20VseQB_R4ttKVzS65-sH8KgwPHMNjBvgphqwdK9wB-59USmjYWu9xddVM0NFt-XpLVqAw_S9MIru322hNkGZbhvNedFaQDFnTii2rGXB0nNeTb9BD7IlCTFj6RtmH2eWs8/s1600/CONSTRUIR+CAMARA+FOTOGRAFICA+4.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinu96v2sNC20VseQB_R4ttKVzS65-sH8KgwPHMNjBvgphqwdK9wB-59USmjYWu9xddVM0NFt-XpLVqAw_S9MIru322hNkGZbhvNedFaQDFnTii2rGXB0nNeTb9BD7IlCTFj6RtmH2eWs8/s1600/CONSTRUIR+CAMARA+FOTOGRAFICA+4.bmp" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 5 - Esquema de la segunda cámara</td></tr>
</tbody></table><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicbctp6lpGKJ5hkSJKXpdJL163GA5sRtZX0a0FmqrS4Tn2qcONSBydYDOiP7X1lqLIh_Ic9hIkhLkB7hxVKCa28uCwkROpVKYqHMgTh4Dc3skH6Ndkvco_zWz_Fvsr93hI1xtPtnciLbA/s1600/CONSTRUIR+CAMARA+FOTOGRAFICA+5.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicbctp6lpGKJ5hkSJKXpdJL163GA5sRtZX0a0FmqrS4Tn2qcONSBydYDOiP7X1lqLIh_Ic9hIkhLkB7hxVKCa28uCwkROpVKYqHMgTh4Dc3skH6Ndkvco_zWz_Fvsr93hI1xtPtnciLbA/s320/CONSTRUIR+CAMARA+FOTOGRAFICA+5.bmp" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 6 - Longitud de la parte fija y<br />
<br />
la parte móvil de la segunda cámara</td></tr>
</tbody></table><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeF7Ovj8HebUb_DnRtwcgJ78oztR-vIflMkHttdwwQlSMG5TDVLRXs74cOyS0e5ZiyC7UVZSYdg2EMJMrDj1Fy7f9epf0BDjI4YNVHO05m2OjrhtwFXcS4Np-oe4yBNOeuxvDqWtKD54U/s1600/CONSTRUIR+CAMARA+FOTOGRAFICA+6.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeF7Ovj8HebUb_DnRtwcgJ78oztR-vIflMkHttdwwQlSMG5TDVLRXs74cOyS0e5ZiyC7UVZSYdg2EMJMrDj1Fy7f9epf0BDjI4YNVHO05m2OjrhtwFXcS4Np-oe4yBNOeuxvDqWtKD54U/s1600/CONSTRUIR+CAMARA+FOTOGRAFICA+6.bmp" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 7 - ¿Cómo medir la longitud focal<br />
<br />
de una lente en el momento de la compra</td></tr>
</tbody></table><div style="text-align: justify;">Entre las herramientas necesarias un par de tijeras fuertes como las que se muestran en la figura 4 son muy útiles. Tijeras para niños son a menudo demasiado débiles para cortar cartón.</div><br />
<div style="text-align: justify;">El componente principal para la construcción de esta cámara es la lente. Para este fin, una lente de aumento, como la que se muestra en las figuras 4 y 7 es adecuado. Se puede comprar lentes de este tipo a muy bajo costo en un puesto del mercado o en tienda de fotografía. También puede encontrar las lentes adecuadas a bajos precios en papelerías.</div><br />
<div style="text-align: justify;">Para verificar si la lente es adecuada para este experimento, se debe determinar por lo menos aproximadamente la longitud focal. Para hacer esto, puedes enfocar la imagen del sol en una pantalla y medir la distancia de la imagen del sol a la lente. Si estás en un entorno cerrado, en lugar del sol se puede enfocar la imagen de una lámpara o de una ventana de al menos un par de metros de distancia (figura 7). Para determinar con mayor precisión la longitud focal de una lente, <b><a href="http://experimentosyproyectos.blogspot.com/2011/06/de-las-lentes-los-instrumentos-opticos.html">consulte este artículo.</a> </b></div><br />
CONSTRUCCIÓN<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">En la figura 5, se puede ver que la parte delantera se fija a la tapa de abajo por medio de algunos productos básicos. La parte trasera debe ser móvil, ya que sirve para enfocar. Con respecto a la figura 6, la parte móvil se corta a lo largo de una distancia igual a la de la distancia focal (F) de la lente. Esto le permitirá centrarse en los objetos distantes. La parte fija debe ser 2 cm más corto que la parte móvil. Como se puede ver en la figura 8, desde el corte de la caja para obtener la parte fija y la parte móvil, una parte intermedia puede permanecer lo que puede ser desechado o utilizado para otros fines.</div><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh4Pg2Psd4RYRs8jF-6ITwlbKF7ePcV5UNXtZzkhi_ptSXrdFfzNv_c7FoSGouzVOmfpoHIcMxFBXyzQU00b0jEJjuttncff4D4kU02nVFLNP6czH3_Hk8qMTIFb8CWspjjuXKgx8G43U/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+2.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh4Pg2Psd4RYRs8jF-6ITwlbKF7ePcV5UNXtZzkhi_ptSXrdFfzNv_c7FoSGouzVOmfpoHIcMxFBXyzQU00b0jEJjuttncff4D4kU02nVFLNP6czH3_Hk8qMTIFb8CWspjjuXKgx8G43U/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+2.bmp" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 8 - Corte de la caja de zapatos (la tapa no se corta).</td></tr>
</tbody></table><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZEbDqDiXWdQZqNNASRoFqjMhJB5X5ItYZnZ9gZkCLwxUtHVYZW7lqH27vRnTRXMc0u2o5gN67v5zDhVkvq3WoRTpAvUOrjvGrRoN1Lgq2hzrV6Sfiga7EYeK84DEvQtSuu_ORexvSboA/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+3.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZEbDqDiXWdQZqNNASRoFqjMhJB5X5ItYZnZ9gZkCLwxUtHVYZW7lqH27vRnTRXMc0u2o5gN67v5zDhVkvq3WoRTpAvUOrjvGrRoN1Lgq2hzrV6Sfiga7EYeK84DEvQtSuu_ORexvSboA/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+3.bmp" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 9 - La parte móvil se debe bajar</td></tr>
</tbody></table><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQddsAf21HwmlMkjf_MLTjR5xAicqSBsXbq8pGTROGNn-R9DMk5x2cnds2DL1gRZIeKyLLItkeDuLp4ZxWcmJ7JktjJEtT9PJEYy4J_dus2oJZzDmmraeWjeunesc70tOleJ30ODpfzD0/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+4.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQddsAf21HwmlMkjf_MLTjR5xAicqSBsXbq8pGTROGNn-R9DMk5x2cnds2DL1gRZIeKyLLItkeDuLp4ZxWcmJ7JktjJEtT9PJEYy4J_dus2oJZzDmmraeWjeunesc70tOleJ30ODpfzD0/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+4.bmp" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 10 - Fijación de la pantalla</td></tr>
</tbody></table><div style="text-align: justify;">Con el fin de centrar la Imagen, la parte trasera (móvil) parte de la caja debe ser capaz de encajar en la parte delantera (fija). Por lo tanto, debe bajar la parte trasera aproximadamente 5 mm (foto 9).<br />
<br />
En la parte trasera, abriremos una ventana. Y con un marco de cartón y un pedazo de plástico transparente haremos la pantalla igual que en la cámara estenopeica y la fijaremos el final (figura 10).</div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgj8MaaUK_cbabuoP7tLi10qQMFeGPML8NBClfqessGgAMimLfV7YEkOhrGsMR8_6BlJhL0G2GRv71fFS_YPUsN-sHm4R8-Y1yG2pPpwvA8NjphsukOwSdfHmkEONlY72qfjSlMKZCYOvs/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+5.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgj8MaaUK_cbabuoP7tLi10qQMFeGPML8NBClfqessGgAMimLfV7YEkOhrGsMR8_6BlJhL0G2GRv71fFS_YPUsN-sHm4R8-Y1yG2pPpwvA8NjphsukOwSdfHmkEONlY72qfjSlMKZCYOvs/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+5.bmp" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 11 - Haga un agujero para el objetivo</td></tr>
</tbody></table><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinIu88wZiqZAG4zo9T8-dbIT_d5jS64xQypZobr3J68XvBnIUnkEdXldoZJYQpYLldsWD4OVKa4XwvoQZyqJXEAExU9ZeFA9v7UKHUW3QUEB3kX4b8lW1u1TftIY9kvuogsiQrT-CY6Qo/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+6.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinIu88wZiqZAG4zo9T8-dbIT_d5jS64xQypZobr3J68XvBnIUnkEdXldoZJYQpYLldsWD4OVKa4XwvoQZyqJXEAExU9ZeFA9v7UKHUW3QUEB3kX4b8lW1u1TftIY9kvuogsiQrT-CY6Qo/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+6.bmp" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 12 - Con cartón, pegamento y<br />
<br />
una grapadora, fijar el objetivo en su lugar</td></tr>
</tbody></table><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG0bRRED7gwpbHNm8ix1fp-QOLyWblEOeuSqzeIuLPWrdqupjqbj_PHmtEvFNtAK-EuMrF7kyrvNMLxhYUsYCUVLJc0GXHoC3kLlGj6scWCU91T0ty68oLSgB8V8vA4-kJ-_Cr1eFYs3w/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+7.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG0bRRED7gwpbHNm8ix1fp-QOLyWblEOeuSqzeIuLPWrdqupjqbj_PHmtEvFNtAK-EuMrF7kyrvNMLxhYUsYCUVLJc0GXHoC3kLlGj6scWCU91T0ty68oLSgB8V8vA4-kJ-_Cr1eFYs3w/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+7.bmp" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 13 - Fijar la parte delantera de la cubierta</td></tr>
</tbody></table><div style="text-align: justify;">En la parte frontal de la caja, hacer un agujero con un diámetro un poco más pequeño que el de la lente (figura 11). Con dos hojas de cartón perforado, pegamento y una grapadora, fijar el objetivo en la caja (figura 12). El agujero en la hoja intermedia de cartón debe ser igual al diámetro de la lente. El diámetro del agujero en la segunda pieza de cartón debe ser un poco menor que el de la lente, como el de la caja. Al final, el objetivo se llevará a cabo la unión de tres capas de cartón. La hoja central de cartón mantiene la lente centrado, mientras que las otras dos capas lo mantienen estable. El pegamento y las grapas mantienen la lente en su lugar. Con la engrapadora, fijar la parte delantera de la tapa (figura 13).</div><br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><b>Prueba de la cámara</b></span></div><br />
<div style="text-align: justify;">Entrar en una habitación y apagar las luces. Apuntando la cámara hacia la ventana, debería ver una parte de la vista exterior. Trasladando la parte móvil hacia delante y hacia atrás, modificaremos el enfoque de la cámara. La cámara debe funcionar correctamente</div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9Hp22tFbj_RCI5Y7zLKnrvMEuVbPlx5GMpM6gR5N0iErsoNCg-hyr-WCPtB87IMhIsNqZLnAPIoxSq5Hcg2rxZGzEtSRu7AlsxuZ1VwJqspF_7dFiXYBAlZBYlvuCEQfVJKa8DsLnL9s/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+8.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9Hp22tFbj_RCI5Y7zLKnrvMEuVbPlx5GMpM6gR5N0iErsoNCg-hyr-WCPtB87IMhIsNqZLnAPIoxSq5Hcg2rxZGzEtSRu7AlsxuZ1VwJqspF_7dFiXYBAlZBYlvuCEQfVJKa8DsLnL9s/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+8.bmp" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 14 - Cámara con el diafragma</td></tr>
</tbody></table><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkvZwhIKdTPIxiRDcY5QlFr1GRiEnJvb4YrXU8A8EI2vw_bjdDyOmUpGDN9vSgy4-ykP20UuyvBCcWHXvHS-H6NAbzucX3kuzKtgDPvlifoWmseFackHxeRU3WTCsDfpVkgqNWSthmmKc/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+9.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkvZwhIKdTPIxiRDcY5QlFr1GRiEnJvb4YrXU8A8EI2vw_bjdDyOmUpGDN9vSgy4-ykP20UuyvBCcWHXvHS-H6NAbzucX3kuzKtgDPvlifoWmseFackHxeRU3WTCsDfpVkgqNWSthmmKc/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+9.bmp" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 15 - Comprobación de la<br />
<br />
cámara con diafragma</td></tr>
</tbody></table><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIKzKJRzUtAwljMf20hHghZK0yczJ-Khw1D1jWIjdDgPy3Xa9LnP8uHjRNfrG-O3N4O_39jGgu0g-SpTqXeHaJ4FXWZmCd0TSd3Qzb_W9tSvVhPE7lPT7dO7bo_f4ez89Hrl1ib80qHz0/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+10.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIKzKJRzUtAwljMf20hHghZK0yczJ-Khw1D1jWIjdDgPy3Xa9LnP8uHjRNfrG-O3N4O_39jGgu0g-SpTqXeHaJ4FXWZmCd0TSd3Qzb_W9tSvVhPE7lPT7dO7bo_f4ez89Hrl1ib80qHz0/s1600/MATERIAL+PARA+CAMARA+FOTOGRAFICA+10.bmp" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Figura 16 - Comprobación de la<br />
<br />
cámara sin diafragma</td></tr>
</tbody></table><div style="text-align: justify;">Apaga la luz en la habitación y, con una lámpara de mesa, ilumina algunos objetos de color (figuras 15 y 16). En cuanto a la pantalla, trata de centrar los objetos, entonces el enfoque de la imagen al mover la parte móvil. Lo más probable es que se ha obtenido una imagen muy luminosa de los objetos pero que no es sin embargo muy clara.<br />
<br />
A partir de una pieza de cartón opaco, cortar un rectángulo de aproximadamente 10 x 14 cm de tamaño. En este pedazo de cartón, hacer un agujero de unos 2 cm de diámetro, de tal manera que es a la misma altura que el centro de la lente. La observación de los mismos objetos con la cámara equipada con este diafragma, usted debe ver que sus imágenes son menos brillantes pero más clara. Por lo tanto, si desea ver los objetos con mayor claridad, pon el diafragma, y ??si quieres verlas con más intensidad, retíralo. Mientras enfocas las imágenes, te darás cuenta de que cuanto más cerca está un objeto, mayor debe ser la distancia entre la pantalla y el objetivo. Para saber por qué, lee este articulo.</div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><b>USO DE LA CÁMARA</b></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
La cámara está lista y pueden divertirse con ella para observar las imágenes que se forman en la pantalla trasera. Si desean observar objetos en el aire libre, es una buena idea cubrir la parte posterior de la cámara con un delantal negro.<br />
<br />
Con el uso de este instrumento, se darán cuenta de que los objetos aparecen al revés. Esto se explica por el hecho de que la luz viaja en línea recta. Por lo tanto, que pasa a través de la lente, lo que fue en la parte superior termina en el fondo y lo que estaba a la derecha termina en la izquierda. Este fenómeno también ocurre con las <b>cámaras fotográficas</b> comerciales e incluso en nuestros ojos. Ten en cuenta también que esta cámara funciona en color e incluso se puede utilizar como una cámara de cine.<br />
<br />
<br />
<br />
Se puede sustituir la pantalla transparente con una película fotográfica transformar este instrumento en una cámara auténtica. Utilizando diafragmas mas cerrados se puede utilizar la mano o una tapa de la botella como un disparador y se pueden obtener fotos en pocos segundos y con el sistema de agujero puede demostrar cómo tomar fotografías incluso sin un objetivo (lente).</div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><b>CONCLUSIÓN</b></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
<br />
<br />
Con estos sencillos experimentos, los niños han aprendido cosas diferentes sobre el funcionamiento real de las cámaras fotográficas. Queda para los papas o profesor explicar la analogía entre la pantalla y la película, y algunos elementos de la perspectiva<br />
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Esperamos que les haya gustado los experimentos de hoy. Recuerda que puedes recibir GRATIS todos los experimentos y proyectos que vamos publicando, sólo tienes que suscribirte a nuestro feed rss, twitter o facebook, en la parte superior derecha.<br />
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Temas:<b> ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyectos, física, óptica, camara fotografica, estenopeica, sencilla, fácil, </b> </div></div>Unknownnoreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-48842266611827616982011-10-07T12:49:00.002-05:002011-11-16T17:48:35.863-06:00Bosque acuatico de minerales (Flores de Roca)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAUZPux9Rj7ZKM_RsLk0g1LXYvpEGLHW4uHwo0FsryNURaZe4V8D6vMqcR95ihAXOYbuwNW5eC2u-Oe_vOOmU1SU3VF2q3ZRNTzbxPNFRfc2TmALvwNIL6AlMZco13qySr2fVdy1Zo11E/s1600/bosque+acuatico+de+minerales+1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAUZPux9Rj7ZKM_RsLk0g1LXYvpEGLHW4uHwo0FsryNURaZe4V8D6vMqcR95ihAXOYbuwNW5eC2u-Oe_vOOmU1SU3VF2q3ZRNTzbxPNFRfc2TmALvwNIL6AlMZco13qySr2fVdy1Zo11E/s640/bosque+acuatico+de+minerales+1.png" width="460" /></a></div><br />
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<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUANeZSaQGcuV49l2gwE74G5LHYvLJ44zRNnsGP1S0tqgZb_6qrOmLI1mtxWEeYea5b9MZs9t6I8rWSSY32ki4aFE8VmympQDxk_W8GuzQcsUtiKuS8vKIc_Xq5m9cKEunhSHSHynrtgo/s1600/bosque+acuatico+de+minerales+2.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUANeZSaQGcuV49l2gwE74G5LHYvLJ44zRNnsGP1S0tqgZb_6qrOmLI1mtxWEeYea5b9MZs9t6I8rWSSY32ki4aFE8VmympQDxk_W8GuzQcsUtiKuS8vKIc_Xq5m9cKEunhSHSHynrtgo/s320/bosque+acuatico+de+minerales+2.png" width="295" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">FOTO1</td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><b>Materiales:</b><br />
<ul style="text-align: left;"><li>1 litro de silicato de sodio (farmacias o droguerías)</li>
<li>1 litro de agua destilada</li>
<li>Frasco grande o pecera con capacidad de 2 litros</li>
<li>Cristales o bloques de:</li>
<li>Sulfato de cobre</li>
<li>Cloruro de cobalto</li>
<li>Cloruro de calcio</li>
<li>Sulfato de magnesio</li>
<li>Alumbre de potasio</li>
<li>Sulfato de aluminio</li>
</ul><div>Procedimiento:<br />
<br />
<ol style="text-align: left;"><li>Vierte en el frasco bien limpio. Un litro de silicato de sodio y dilúyelo con el litro de agua destilada de forma que su densidad nos quede 1:1. Por ejemplo, si el litro de sodio tiene una densidad de 1´3, añade 500cm³ de agua destilada. </li>
<li>Mezcla bien la solución hasta que el líquido sea transparente. </li>
<li>Coloca el frasco sobre una base estable y déjalo reposar por unos instantes. </li>
<li>Luego de unos minutos deja caer hasta el fondo del frasco empezando primero con los pedazos grandes de los diversos productos (foto 1). </li>
<li>Ya en este momento no toques ni muevas más tu frasco.</li>
<li> El crecimiento será inmediato y una hora después tu bosque será del aspecto de la (foto 2). </li>
</ol><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUANeZSaQGcuV49l2gwE74G5LHYvLJ44zRNnsGP1S0tqgZb_6qrOmLI1mtxWEeYea5b9MZs9t6I8rWSSY32ki4aFE8VmympQDxk_W8GuzQcsUtiKuS8vKIc_Xq5m9cKEunhSHSHynrtgo/s1600/bosque+acuatico+de+minerales+2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUANeZSaQGcuV49l2gwE74G5LHYvLJ44zRNnsGP1S0tqgZb_6qrOmLI1mtxWEeYea5b9MZs9t6I8rWSSY32ki4aFE8VmympQDxk_W8GuzQcsUtiKuS8vKIc_Xq5m9cKEunhSHSHynrtgo/s320/bosque+acuatico+de+minerales+2.png" width="295" /></a></div>Se conservara por un mes si lo mantienes tapado y sin movimientos que romperían los brotes que son frágiles. Si deseas prolongar su existencia hay que suprimir el cloruro de calcio que a la larga enturbiara la solución. Ciertos productos brotan hasta por 2 dias y en ocasiones por más tiempo. Las (fotos 3 Y 4) muestra un acuarium que contiene 5 litros de solución y en ella se introdujeron cristales de sulfato de níquel (verde claro), sulfato ferroso (largo tallo marrón claro y luego azul) y nitrato de estroncio (blanco). Si consigue estos productos te aconsejamos que los uses también.<b><br />
</b><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAUZPux9Rj7ZKM_RsLk0g1LXYvpEGLHW4uHwo0FsryNURaZe4V8D6vMqcR95ihAXOYbuwNW5eC2u-Oe_vOOmU1SU3VF2q3ZRNTzbxPNFRfc2TmALvwNIL6AlMZco13qySr2fVdy1Zo11E/s320/bosque+acuatico+de+minerales+1.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="230" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">FOTO 3</td></tr>
</tbody></table><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhffgRUh8SUgGBOQPSpN3aD-ch2C7ARb6VyJ9ocW3kKyhfvmrRJY9HPQjr51MjeyxnPoyTZd705hYMhgHxVM1awJXet0tJvbvgvg6nFVupEiLw9OvUj3ngMiJidCSCplflzCTDen9ewPhk/s1600/bosque+acuatico+de+minerales+4.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhffgRUh8SUgGBOQPSpN3aD-ch2C7ARb6VyJ9ocW3kKyhfvmrRJY9HPQjr51MjeyxnPoyTZd705hYMhgHxVM1awJXet0tJvbvgvg6nFVupEiLw9OvUj3ngMiJidCSCplflzCTDen9ewPhk/s320/bosque+acuatico+de+minerales+4.png" width="211" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">FOTO 4</td></tr>
</tbody></table><br />
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<b>Explicación:</b><br />
<b> </b><br />
<b>El silicato de sodio forma bolsas membranosas semipermeables alrededor de cada bloque de producto. El agua destilada penetra en esas bolsas, aumentando así la concentración interna llegando a ser tan grande que provoca su rápido crecimiento del mismo.</b><br />
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<br />
Temas:<b> ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, quimica, reacciones, como hacer, bosque acuatico, flores de roca<br />
</b></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-41643739217706938132011-10-07T12:47:00.002-05:002011-11-16T17:47:00.844-06:00Burbujas de jabón Pirotécnicas<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPd5UQwHrcV9LbvgD4vS2DtMD0y57fbMqDPXizQaZITSpL3Z7rS2kJD9WGyHpQFJ6mFfG7RF8Rrxa-CGDxmKGr8Lgw1aYEznRu1t0-wuvvLKm4Bl2b1k_DbE5XZvwUuH70H0zD6upzy7g/s1600/burbujas+de+hidrogeno.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPd5UQwHrcV9LbvgD4vS2DtMD0y57fbMqDPXizQaZITSpL3Z7rS2kJD9WGyHpQFJ6mFfG7RF8Rrxa-CGDxmKGr8Lgw1aYEznRu1t0-wuvvLKm4Bl2b1k_DbE5XZvwUuH70H0zD6upzy7g/s200/burbujas+de+hidrogeno.png" width="144" /></a></div><b><span id="goog_292191841"></span><span id="goog_292191842"></span>Materiales:</b><br />
<ul style="text-align: left;"><li>Frasco de conservas</li>
<li>Tubo de vidrio y ampolla de medicamentos</li>
<li>Hilo eléctrico recubierto de plástico</li>
<li>2 electrodos de carbón (extraerlo de pilas que ya estén agotadas de carbón)</li>
<li>Alambre plastificado (jardinería o pan de caja)</li>
<li>Pegamento resistente al agua</li>
<li>Pila de 6 voltios</li>
<li>Popote</li>
<li>Un poco de agua jabonosa (1 parte detergente liquido *5 partes de agua destilada)</li>
<li>Agua destilada</li>
<li>Sal de cocina</li>
</ul><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFpx9xzKhgwb9gCUo12NdZfULJOG6fRQrTNVZVu9blZxINdEb4cQZrUO_WH8Hvkucy0gd18JJCUuDBx5glw-5XAcqHiqW40j9t203D7SlQ1QAGE1v9LVPuJJAegeeXX9SYWbtJwDzfRWQ/s1600/burbujas+de+hidrogeno+2.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="243" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFpx9xzKhgwb9gCUo12NdZfULJOG6fRQrTNVZVu9blZxINdEb4cQZrUO_WH8Hvkucy0gd18JJCUuDBx5glw-5XAcqHiqW40j9t203D7SlQ1QAGE1v9LVPuJJAegeeXX9SYWbtJwDzfRWQ/s320/burbujas+de+hidrogeno+2.png" width="320" /></a></div><br />
<ul style="text-align: left;"></ul><ol style="text-align: left;"><li>Pelamos los extremos de 2 trozos de hilo eléctrico y los atamos al extremo de cada carbón. Recubrimos con pegamento las ataduras y dejamos secar.</li>
<li>Pegamos los carbones al fondo del frasco y sujetamos los hilos a la boca del frasco con pegamento.</li>
<li>Construimos con alambre un soporte para el tubo de vidrio y la ampolla: el soporte se sujeta a los bordes del frasco y mantiene los tubos sobre los carbones. </li>
<li>Disuelve la mayor cantidad posible de sal en agua destilada. </li>
<li>Llena el primer tubo con esta solución, así como el frasco. Gira el tubo lleno hasta el borde, en la solución tapando la boca del mismo con el pulgar y colócalo sobre el carbón. </li>
<li>Moja el popote por uno de sus extremos con el agua jabonosa y colócala sobre el cuello estrecho y ya recortado de la ampolla. </li>
<li>Conecta el hilo electrico del carbón que está recubierto por la ampolla al polo negativo de la batería y el otro al positivo. </li>
<li>El primer tubo se vaciara lentamente mientras en el extremo del popote se forma una burbuja: esta subirá rápidamente hasta el techo y si le acercaras una llama de un cerillo, se inflamara. </li>
</ol><b>Naturalmente, este experimento no entraña ningún peligro pero se recomienda un adulto en su realización</b>.<br />
<div style="text-align: left;">Este aparato que realizamos es un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Volt%C3%A1metro_de_Hofmann">voltámetro</a>. La solución de agua salada (cloruro de sodio), al ser atravesada por la corriente, origina <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cloro">cloro</a> (cl.) en el primer tubo e <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3geno">hidrógeno</a> (h) en el segundo. El hidrógeno arde muy fácilmente por lo que se inflama al aproximarle un llama.<br />
<br />
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<br />
Temas: <b>ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, química, reacciones, como hacer, hidrogeno, voltametro, cloro<br />
</b></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-30060310104351924962011-10-07T12:45:00.002-05:002011-11-16T17:45:19.205-06:00Como Hacer Decolorante (hipoclorito de sodio)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYMXU_ib2whn3rVVkmT41A8TFXVfYYnqIzC9wbJPFK1U_KV2v7SJPL7OnsDQLsrRE-o2qD8X2fRvYBec6wssHsT4Ul5SuMojgCPMC2rcoChOiD4ppWdYMTWgmqsFx4dt3scl9mhS6VcbE/s1600/como+hacer+%2528hipoclorito+de+sodio%2529.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="275" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYMXU_ib2whn3rVVkmT41A8TFXVfYYnqIzC9wbJPFK1U_KV2v7SJPL7OnsDQLsrRE-o2qD8X2fRvYBec6wssHsT4Ul5SuMojgCPMC2rcoChOiD4ppWdYMTWgmqsFx4dt3scl9mhS6VcbE/s320/como+hacer+%2528hipoclorito+de+sodio%2529.png" width="320" /></a></div><div><br />
<br />
Que necesitamos:<br />
<ul><li>Frasco de conservas</li>
<li>Hilo eléctrico recubierto de plástico</li>
<li>2 electrodos de carbón (extraerlo de pilas que ya estén agotadas de carbón)</li>
<li>Pegamento resistente al agua</li>
<li>Pila de 6 voltios (si consiguen de 7.5 mejor)</li>
<li>Popote</li>
<li>Agua destilada</li>
<li>Sal de cocina</li>
<li>Un poco de cartón o unicel</li>
</ul><ol><li>Recorta un separador de cartón capaz de insertarse en <a href="http://experimentosyproyectos.blogspot.com/2011/09/burbujas-de-jabon-pirotecnicas.html"><b>el voltámetro</b></a> utilizado en las <a href="http://experimentosyproyectos.blogspot.com/2011/09/burbujas-de-jabon-pirotecnicas.html"><b>burbujas de jabón pirotécnicas</b></a>. Debe dividir el frasco en 2 compartimentos iguales, en cada uno de los cuales habrá un electrodo de carbón. </li>
<li>Disuelve la mayor cantidad de sal en agua destilada. </li>
<li>Vierte esta en el voltámetro y coloca el separador. </li>
<li>Conecta los dos hilos eléctricos a los bornes de la batería. En el carbón unido al polo negativo <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1todo"><b>(cátodo</b>)</a> se desprenderán burbujas de hidrogeno. En el otro carbón, unido al polo positivo <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81nodo"><b>(ánodo)</b></a> </li>
<li>No notaremos de inmediato depositarse <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cloro"><b>cloro (Cl)</b></a>, ya que es soluble y hay que esperar hasta que la solución este saturada para que comience a depositarse. Pero, en más o menos 20 minutos, cuando aparezcan burbujas de cloro, desconecta.</li>
<li>Retira el separador de cartón y agita con una varita. </li>
</ol></div><div style="text-align: left;">La solución es <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hipoclorito_de_sodio"><b>hipoclorito de sodio (</b> </a><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sodio" title="Sodio">Na</a><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cloro" title="Cloro">Cl</a><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ox%C3%ADgeno" title="Oxígeno">O</a>.) o más común mente conocido como <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hipoclorito_de_sodio"><b>lejía</b></a> que reconocerán por su olor. Verifica su poder decolorante vertiendo unas gotas en un vaso de agua coloreada con un poco de fruta o introduciendo en ella una violeta.<br />
Antes de retirar el cartón, si tomas con un cuentagotas un poco de la solución del cátodo obtendrás sosa. Para comprobarlo pon unas gotas en la solución de <a href="http://experimentosyproyectos.blogspot.com/2011/07/mide-ph-facilmente.html"><b>mide pH fácilmente </b></a> y se tornara azul ya que la sosa es una base.<br />
<br />
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<br />
Temas: <b>ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, química, reacciones, como hacer, decolorante, hipoclorito de sodio, cloro<br />
<br />
</b></div></div>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-35710937213516055912011-08-27T12:05:00.007-05:002011-11-16T17:43:59.962-06:00Como distinguir los polos de un imán<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEho2ZRRGE-EF3sbcx9RnTCpoNbTYjrFbh0lieno2o7WqWfWNALOeapMB8h6dKXcXZHbZqss_pqEeUwIxOZxdf7f6QLsNWe9gVNOAC-W-XK8WA8OvsQO7xVD0zduvoU3fa8Nr0wyJS0Bf7I/s1600/iman+en+corcho.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEho2ZRRGE-EF3sbcx9RnTCpoNbTYjrFbh0lieno2o7WqWfWNALOeapMB8h6dKXcXZHbZqss_pqEeUwIxOZxdf7f6QLsNWe9gVNOAC-W-XK8WA8OvsQO7xVD0zduvoU3fa8Nr0wyJS0Bf7I/s320/iman+en+corcho.jpg" width="320" /></a></div><br />
Materiales: <br />
<ul><li>Un tazón o un vaso ancho lleno de agua.</li>
<li>Un trozo de corcho de diámetro ligeramente inferior al del tazón o vaso elegidos.</li>
<li>Un imán que se pueda mantener a flote con el corcho.</li>
<li>Gomas elasticas </li>
</ul>Fundamento científico Fuerzas de atracción del campo magnético terrestre.<br />
<br />
Desarrollo:<br />
<br />
La solución la encontraron, según parece, en China hacia el año 1000. El método consiste en colocar el imán sobre un objeto que flote libremente en el agua, de manera que pueda orientarse en libertad. El procedimiento es el que sigue:<br />
<br />
<ol><li>Con las gomas elasticas sujeta el iman de tal modo que pueda flotar hirizontalmente, para poder determinar su polaridad.</li>
<li>A continuación, introducimos el corcho en el tazón o vaso.</li>
<li>De forma inmediata, se orientará hacia el norte.</li>
<li>Repite el experimento cambiando el recipiente de sitio y veras cómo vuelve a orientarse hacia el norte.</li>
</ol>Esperamos que les haya gustado los experimentos de hoy. Recuerda que puedes recibir GRATIS todos los experimentos y proyectos que vamos publicando, sólo tienes que suscribirte a nuestro feed rss, twitter o facebook, en la parte superior derecha.<br />
<br />
Temas: <b>ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, física, magnetismo, como distiguir los polos de un iman <br />
<br />
</b><br />
<ol></ol></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-37962482647822598312011-08-22T13:18:00.005-05:002011-11-16T17:42:21.639-06:00Proyecto, Construcción de un termómetro<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEin5qpZoJ9JT_NaOmK6nfxbS1aE-NaMARxrXatKuiB6AIyTDHSX8rfoESBTjcwJR5s5yxIzkO_2gDaS6vUThPG1Ew3RMawBpjiMAo1k0qTRVqrrSttBCEPuPrndPFvTn1hxFQVzqPNTq3s/s1600/termometro.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEin5qpZoJ9JT_NaOmK6nfxbS1aE-NaMARxrXatKuiB6AIyTDHSX8rfoESBTjcwJR5s5yxIzkO_2gDaS6vUThPG1Ew3RMawBpjiMAo1k0qTRVqrrSttBCEPuPrndPFvTn1hxFQVzqPNTq3s/s1600/termometro.jpg" /></a></div><br />
En esta experiencia vamos a aprender a fabricar un termómetro muy simple. El termómetro tiene un fundamento muy sencillo. En la botella dejamos una cámara de aire que se dilata al elevar la temperatura, aumentando la presión. Para poder equilibrarse con la presión atmosférica exterior, el líquido sube por la pajita, y cuando se enfría, ocurre lo contrario.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Materiales <br />
<ul><li>Pajita o popote.</li>
<li>Botella de plástico de bebidas con gas.</li>
<li>Plastilina </li>
<li>Termómetro para medir la temperatura exterior.</li>
<li>Colorante de alimentos.</li>
</ul><br />
<ol><li>En primer lugar, necesitas atravesar el tapón de la botella con un popote largo, de forma que, al cerrar la botella con el tapón, el extremo del popote quede cerca del fondo. </li>
<li>A continuación, debes rellenar la botella con agua teñida con el colorante alimentario (aproximadamente 1/4 de su capacidad) y simplemente cerrarla apretando el tapón.</li>
<li>Introduce la botella en agua con hielo y observa cómo, al disminuir la presión en el interior de la botella, comienza a entrar aire a través del popote (burbujea) para que se iguale con la presión atmosférica.</li>
<li>Deja que entre aire durante un rato y saca la botella del agua dejándola a temperatura ambiente. Observa cómo comienza a subir el líquido coloreado por el popote. Déjalo hasta que se mantenga estable.</li>
<li>Para graduar el termómetro, cuando la altura del líquido en el popote se haya estabilizado, haz una marca con un rotulador. Corresponderá a la temperatura ambiente que marque el termómetro exterior.</li>
<li>Con distintas temperaturas ambiente podrás hacer nuevas marcas y graduar el termómetro.</li>
<li>También puedes introducir la botella, junto con otro termómetro, en agua fría. Entonces el nivel del líquido en el popote descenderá. Esperamos a que se estabilice y hacemos una marca con el rotulador anotando la temperatura que indica el termómetro externo.</li>
<li>Repetimos la operación con agua templada. Volvemos a hacer una marca y anotamos la temperatura que indica el termómetro externo. Ya tenemos tres temperaturas marcadas. Basta con que hagas marcas a intervalos regulares para terminar de graduarlo.</li>
</ol>Este termómetro es muy sensible y basta con que acerques las manos a la botella para que suba el nivel del líquido.<br />
<br />
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Temas: <b>ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, fisica, energía, termometro, como hacer<br />
</b></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-6470010380365178992011-08-05T14:13:00.007-05:002011-11-16T17:40:16.196-06:00Experimentos, de Levitacion Magnetica con un Clip<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Materiales </span></span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Listón de madera de 1 cm</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Listón de madera de 3 cm</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Pegamento blanco</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Imán</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Hilo de nailon</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Clip</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Sierra eléctrica (o segueta)</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Lija</span></span></li>
</ul><span style="font-size: small;"><br />
</span> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Introducción:</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br />
</div><span style="font-size: small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Hacemos un simple montaje, en el que entran en juego fuerzas como la de la gravedad y la creada por el campo magnético de un pequeño imán. Estas fuerzas hacen que un clip permanezca en un equilibrio «cuasiestático», dando la sensación de que el clip levita.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Desarrollo Para construir el levita-clip se han seguido los siguientes pasos:</span></span></div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Se cortan los tres trozos de madera (base y listones vertical y horizontal)</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Se lijan los tres trozos de madera</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Se pegan la base y el listón vertical</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Se pega el pequeño imán en un extremo del listón horizontal</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Se pega el listón del imán al listón vertical. Se anuda el hilo de nailon al clip</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Se pega el extremo del hilo a la base a tal distancia que el clip levite</span></span></li>
</ol><span style="font-size: small;"> </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><a href="http://experimentosyproyectos.blogspot.com/2011/08/levitacion-magnetica-con-un-clip.html"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRhe7J-dCrGfs7vsVrKXJnETXcfAvyXnLjMzWn8-4L7jmUuWol2vqpXM7jpc0d5d1RWzsYcBTAgvheZNTY0TFUrWvpIVPwYGT6bJnzv4S1RaYTyhYpbc_bD7ahhexK7eWE7vi5BbtrwtQ/s1600/Levitacion+Magnetica.jpg" /></a></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">¿Qué observar?</span></span></div><span style="font-size: small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br />
</div><span style="font-size: small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Este sencillo montaje despierta la curiosidad de los niños y en definitiva, esta experiencia ha servido para acercarles a un fenómeno físico como es el <b>magnetismo</b>, de una forma divertida e interactiva, a la vez que se familiarizaran con algunas herramientas de taller.</span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Esperamos que les haya gustado los experimentos de hoy. Recuerda que puedes recibir GRATIS todos los experimentos y proyectos que vamos publicando, sólo tienes que suscribirte a nuestro feed rss, twitter o facebook, en la parte superior derecha.<br />
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</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-39397772045930684272011-08-05T12:09:00.010-05:002011-11-16T17:36:58.801-06:00Experimentos, de Fluido no newtoniano «Flubber»<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr align="justify"><td valign="top"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://experimentosyproyectos.blogspot.com/2011/08/fluido-no-newtoniano-flubber.html" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkeL4N-nblLSVtI1VA-Ei_I20vnf_aNzVBm5xZDIRn4qdyT0TDRY7WLDyeQTkQoF_MPtWfDO2yZ0_J5eVOdLbuLHcaM5dq4Fxxoe2avXeiLZD9w-tGNKcXeltIW3FoBEtEaACVnPEOeHE/s1600/fluido+no+newtoniano+flubber.jpg" /></a></div><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Introducción El «flubber» es un material que se puede clasificar como un fluido. Fluye y toma la forma del recipiente en que cae. La palabra fluido no sólo describe los líquidos, sino los gases y algunos materiales aparentemente sólidos. Si se mezcla lentamente, fluirá como un líquido denso, pero si se oprime con la punta del dedo muy rápido, parece un sólido. Cuando se toca rápidamente con el dedo, las partículas no tienen suficiente tiempo para moverse; por tanto, se quedan donde están y la mezcla se parece a un sólido.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Un fluido no newtoniano es aquel cuya <b>viscosidad cambia</b> con relación a la fuerza aplicada sobre él. Por tanto, los fluidos no newtonianos no tienen una viscosidad bien definida.</span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ingredientes:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">5 ml. de cola blanca.<span id="goog_416780718"></span><span id="goog_416780719"></span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">5 ml. de crema corporal no grasa.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2-2,5 ml. solución de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/B%C3%B3rax"><span style="color: blue;">bórax</span></a> al 5% (5 ml. de bórax por cada 100 ml. de agua), dependiendo de la textura que se obtiene.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">5 ml. de Talco en polvo.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Unas gotas de pintura témpera.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Un cuentagotas.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Jeringas.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Vasos de plástico.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Palillos de madera.</span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Desarrollo</span> :</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br />
</div><ol><li>Mezclar en un recipiente 5 ml. de cola blanca, 5 ml. de crema corporal, 5 ml. de talco en polvo y la témpera.</li>
<li><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Cuando se obtiene una mezcla homogénea, se le añaden 2 ml. de solución de bórax. Si la mezcla tiene poca consistencia, se añade bórax gota a gota hasta conseguir la textura deseada. Si la mezcla tiene demasiada consistencia, es porque se ha añadido más solución de bórax de la necesaria y se tiene que repetir el experimento rectificando la cantidad de bórax.</span> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span></li>
<li><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Se amasa con la mano y se juega.</span></li>
</ol><br />
<br />
<ol></ol></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://experimentosyproyectos.blogspot.com/2011/08/fluido-no-newtoniano-flubber.html" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd-71XIASHGWaps2qaLgttplLyUVPAROBLMzr39pnTyWVLSMOsE6p9AoVOOVtTNslmM1L3i-it-T38OdGeeSiXubrNiMcaHDITFG_QMMErAC9BN6BLyoI4jnlLgNtJdhpm9zxwrSHhajw/s1600/fluido+no+newtoniano+flubber+2.jpg" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Reflexiona sobre las propiedades de líquidos y sólidos. Comprueba que el «flubber» tiene propiedades de líquidos y sólidos a la vez.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"></div><span style="color: #990000; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Una mirada más cercana:</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Flubber es un <b>polímero </b>constituido por una <b>reacción</b> química.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Los polímeros son cadenas muy largas de unidades de repetición.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Cuando las dos soluciones se combinan, las cadenas de acetato de polivinilo (un polímero de la cola blanca) están unidos entre sí en un arreglo de 3 dimensiones por los iones de borato (bórax) y los de otros productos químicos.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Esto produce el polímero espeso y pegajoso llamado <b>Flubber</b></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Esperamos que les haya gustado los experimentos de hoy. Recuerda que puedes recibir GRATIS todos los experimentos y proyectos que vamos publicando, sólo tienes que suscribirte a nuestro feed rss, twitter o facebook, en la parte superior derecha.<br />
<br />
Temas: <b>ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, química, física, liquido, solido, newtoniano, </b> </span></td></tr>
<tr><td><br />
</td></tr>
</tbody></table></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-74486891899446429012011-07-29T15:33:00.007-05:002011-11-16T17:32:12.569-06:00Experimentos, Permeabilidad del suelo<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><table border="0"><tbody>
<tr><td rowspan="2" valign="top"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbWBqxG-3rGjyP7uyU96uDAo1NLwwEKqzYnWFEc0e6_J8blqZAHXKcUcZN3INTXjnPDaGVSp0qlzmxyuO7te5LZHps6-uc6FTsZkE5J1lr4W18bBRzNRxsCfHXZyqVpvNj8k6VPlAu90I/s1600/permeabildad+del+suelo.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbWBqxG-3rGjyP7uyU96uDAo1NLwwEKqzYnWFEc0e6_J8blqZAHXKcUcZN3INTXjnPDaGVSp0qlzmxyuO7te5LZHps6-uc6FTsZkE5J1lr4W18bBRzNRxsCfHXZyqVpvNj8k6VPlAu90I/s320/permeabildad+del+suelo.png" width="320" /></a></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: small;"><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Material </span></div><ul><li><span style="font-size: small;">3 Botellas iguales de plástico transparente de 1000ml</span></li>
<li><span style="font-size: small;">Gasa</span></li>
<li><span style="font-size: small;">Gomas elásticas</span></li>
<li><span style="font-size: small;">Probeta de 300 ml o taza medidora</span></li>
<li><span style="font-size: small;">Arcilla, arena y trozos de roca caliza</span></li>
</ul><ul style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"></ul></td> <td align="right" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" valign="bottom"><span style="font-size: small;"><br />
</span></td> </tr>
</tbody></table><span style="font-size: small;"><br />
<br />
Procedimiento:<br />
<br />
<br />
Se procede a construir el siguiente dispositivo: </span><br />
<ol><li><span style="font-size: small;"> Tomamos las botellas y las recortamos a la mitad de modo que queden con las bocas a modo de embudos. Las rotulamos como A, B y C. </span></li>
<li><span style="font-size: small;"> Tapamos las aberturas más pequeñas con gasa sujeta con una goma a cada una y la colocamos sobre su parte inferior, a modo que el liquido termine contenido en el fondo de la botella. </span></li>
<li><span style="font-size: small;"> Rellenamos el embudo A con arena de río, el B con arcilla sin fisuras y el C con trozos de caliza que simulan un terreno fisurado. </span></li>
<li><span style="font-size: small;"> Añadimos 250 ml de agua en cada uno de los recipientes. </span></li>
<li><span style="font-size: small;"> Medimos el tiempo que tarda cada uno en dejar de filtrar agua y medimos el volumen de agua recogido en cada uno de los fondos de las botellas, para determinar el retenido por cada uno de los tipos de terreno. </span></li>
</ol><span style="font-size: small;"><br />
<br />
Así se observa de forma sencilla qué terrenos permiten la filtración del agua, cual lo hace con mayor eficiencia y las características que permiten esta <b>filtración: porosidad, fracturas,</b> etc. </span><br />
<span style="font-size: small;"></span><br />
<span style="font-size: small;"><br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMPpn_yi352_EBNaGHU-d3dCpECfVPZ9nZXU0y_DKRWcgKCngYM96GMbiyJLIhijzuvqDPZzNlTCuGBC23jVrmWr3yX3TM39L6V4Up_s5A_YZp2r4CrbABwAQ1d3ixCfeCMwnReNeWXwk/s1600/permeabilidad+del+suelo2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMPpn_yi352_EBNaGHU-d3dCpECfVPZ9nZXU0y_DKRWcgKCngYM96GMbiyJLIhijzuvqDPZzNlTCuGBC23jVrmWr3yX3TM39L6V4Up_s5A_YZp2r4CrbABwAQ1d3ixCfeCMwnReNeWXwk/s320/permeabilidad+del+suelo2.png" width="320" /> </a></span><br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: small;">Esperamos que les haya gustado los experimentos de hoy. Recuerda que puedes recibir GRATIS todos los experimentos y proyectos que vamos publicando, sólo tienes que suscribirte a nuestro feed rss, twitter o facebook, en la parte superior derecha.<br />
<br />
Temas: </span><b>ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, geología, conocimiento del medio, permeabilidad del suelo</b><span style="font-size: small;"><b></b> </span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-12396321887627570952011-07-27T17:46:00.009-05:002011-11-16T17:29:27.586-06:00Experimentos para obtener el valor de Pí<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><style type="text/css">
<!--
@<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">page</span> { <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">margin</span>: 2cm }
P { <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">margin</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">bottom</span>: 0.21cm }
H4 { <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">margin</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">bottom</span>: 0.21cm }
H4.<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">cjk</span> { <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">font</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">family</span>: "<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">Droid</span> <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">Sans</span> <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">Fallback</span>" }
H4.<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">ctl</span> { <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">font</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">family</span>: "<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">Lohit</span> <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">Hindi</span>" }
H5 { <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">margin</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">bottom</span>: 0.21cm }
H5.<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">western</span> { <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">font</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">family</span>: "<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">Arial</span>", <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">sans</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">serif</span>; <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">font</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">size</span>: 11pt }
H5.<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">cjk</span> { <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">font</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">family</span>: "<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">Droid</span> <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">Sans</span> <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">Fallback</span>"; <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">font</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">size</span>: 11pt }
H5.<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">ctl</span> { <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">font</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">family</span>: "<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">Lohit</span> <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">Hindi</span>"; <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">font</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">size</span>: 11pt }
-->
</style><br />
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: small;">Material para obtener el valor de Pí : </span><span style="font-size: small;"><br style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;" /></span><br />
<span style="font-size: small;"><br />
</span><br />
<ol style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: small;">Una lata metálica (solo la mediremos, no hace falta que este vacía)</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: small;">Tira de papel</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: small;">Regla</span></li>
</ol><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: small;">Método </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><br style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;" /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><br style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;" /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><br style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;" /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKoXeU2odx0C-w2uxrujveYZUrjT8dvkFu3QvQ5tPOytGAghNn_v1ccmbTXiKnAdJpIoECBo8wrLOSFmjfyFnPl5bkEN7FKpQjOCiqM7w6Ci-3cZBNWH5LGu7rspsjl_rCCJaa38FHMoY/s1600/Sacar+valor+de+p%25C3%25AD.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="106" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKoXeU2odx0C-w2uxrujveYZUrjT8dvkFu3QvQ5tPOytGAghNn_v1ccmbTXiKnAdJpIoECBo8wrLOSFmjfyFnPl5bkEN7FKpQjOCiqM7w6Ci-3cZBNWH5LGu7rspsjl_rCCJaa38FHMoY/s400/Sacar+valor+de+p%25C3%25AD.gif" width="400" /></a></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><br style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;" /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><br style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;" /></span></div><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: small;">Rodea la lata con la tira de papel y corta el material sobrante o marca en la tira el material que dio la circunferencia. </span></li>
<li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: small;">Toma tu regla y mide la longitud del papel que dio la vuelta completa a la lata. </span></li>
<li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: small;">Mide el diámetro de la lata. situándola entre dos objetos es más fácil medirla.</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: small;"> </span></li>
<li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: small;">El cociente entre las dos medidas es el número</span><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;"> π</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: small;">.</span></li>
</ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWY9RoqiyN4RydULL_H4E5nlU6Jg5f2LMK174mLi9bXhTrAhVvgG8kiqpB_ZnryzfSzXEHigYCJ5Fg601SzhWCvu3knCnyGF7gd6fQpTA7ja88b4RkvHCh6uceF0M1gsC5nUlujER3560/s1600/que+es+pi.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWY9RoqiyN4RydULL_H4E5nlU6Jg5f2LMK174mLi9bXhTrAhVvgG8kiqpB_ZnryzfSzXEHigYCJ5Fg601SzhWCvu3knCnyGF7gd6fQpTA7ja88b4RkvHCh6uceF0M1gsC5nUlujER3560/s1600/que+es+pi.gif" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: small;"> </span><br />
<ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: small;">En otras palabras: </span><span style="font-size: small;"> es la relación entre la longitud de una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Circunferencia" title="Circunferencia">circunferencia</a> y su <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%A1metro" title="Diámetro">diámetro</a>, en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Geometr%C3%ADa_euclidiana" title="Geometría euclidiana">geometría euclidiana</a>. Es un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_irracional" title="Número irracional">número irracional</a> y una de las constantes matemáticas más importantes. Se emplea frecuentemente en <a class="mw-redirect" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica" title="Matemática">matemáticas</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%ADsica" title="Física">física</a> e <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa" title="Ingeniería">ingeniería</a>. El valor numérico de </span><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;">π</span><span style="font-size: small;">, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Truncamiento" title="Truncamiento">truncado</a> a sus primeras cifras, es el siguiente: </span></li>
</ul><span style="font-size: small;"><br />
</span><br />
<br />
<center></center><center></center><center><span style="font-size: small;"><img alt="\pi \approx 3{,}14159265358979323846... " class="tex" height="21" src="http://upload.wikimedia.org/math/c/0/8/c0810e10b3ae4d0e84e5be4bb10455af.png" width="320" /></span></center><span style="font-size: small;"> </span><br />
<ul style="text-align: left;"><li><span style="font-size: small;">El valor de </span><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;">π</span><span style="font-size: small;"> se ha obtenido con diversas aproximaciones a lo largo de la historia, siendo una de las constantes matemáticas que más aparece en las ecuaciones de la física. </span></li>
</ul>Esperamos que les haya gustado los <b>experimentos</b> de hoy. Recuerda que puedes recibir GRATIS todos los <b>experimentos y proyectos</b> que vamos publicando, sólo tienes que suscribirte a nuestro <b>feed rss, twitter o facebook,</b> en la parte superior derecha.<br />
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Temas: <b>ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, matemáticas, valor de Pí, como obtener, </b><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;">π</span><br />
<ul style="text-align: left;"></ul><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: large;"></span></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-51992654164468687292011-07-12T22:16:00.010-05:002011-11-18T14:52:50.303-06:00Observemos a simple vista la Estación Espacíal Internacional<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="MsoNormal"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd4-VYvNJ1zQs4Xnp7QD70v8KINTFOvyaQ6LyFdmLnVPhGmZdgYAqnBgVNfwkIQncI7Q2mYrjrtAFM9Shxrhbk8s4rdzGC6NRXt3eNd6sfJPJBMxJtZPButzxbGul5C8R0brpXvT6jcWg/s1600/estacion+espacial+internacional+005.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd4-VYvNJ1zQs4Xnp7QD70v8KINTFOvyaQ6LyFdmLnVPhGmZdgYAqnBgVNfwkIQncI7Q2mYrjrtAFM9Shxrhbk8s4rdzGC6NRXt3eNd6sfJPJBMxJtZPButzxbGul5C8R0brpXvT6jcWg/s320/estacion+espacial+internacional+005.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Es fácil ver la <b>estación espacial internacional (ISS)</b> por la noche. Se puede <b>ver a simple vista,</b> aunque es mucho mejor si usas unos <b>prismáticos</b> ó <b>binoculares</b>. Solo tienes que saber a dónde y cuándo mirar.</div><br />
<div style="text-align: justify;">Para poder ubicar cuando pasara sobre nuestro territorio la estación espacial internacional (<b>ISS</b>) por sus siglas en ingles, tenemos 2 opciones, una sirve en <b>tiempo real</b> y la otra es una lista de avistamientos para los proximos días.</div><br />
Primera opcion verla en <b>tiempo real </b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.n2yo.com/?s=25544" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" height="143" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-jImwATCqRe2dag_M_yV1GHCKCIK1mslvxkxcBGDnsoC8LSL7e6nzw5se2B1_Y2FTa7bfiYhwrm08_g-uN-X_zeAm1nT41RYT7ZV40y5KFa4D-cw84yvMUKnR3QA3xZON-A1S-tOtSMo/s200/ver+estacion+espacial+en+tiempo+real.jpg" width="200" /></a></div><br />
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<b><a href="http://www.n2yo.com/?s=25544" target="_blank">Ver Estación Espacial Internacional en tiempo real.</a></b><br />
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<div style="text-align: justify;"><br />
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Para la segúnda ópcion, podemos ir a la siguiente dirección (requiere java), si no cuentan con este programa es gratuito y sin riesgos aquí está el enlace <a href="http://www.java.com/es/download/" target="_blank">java.es</a></div></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal">Una vez que tienen java.</div><div class="MsoNormal"><b><a href="http://spaceflight.nasa.gov/realdata/sightings/SSapplications/Post/JavaSSOP/JavaSSOP.html" target="_blank">Ver Estación Espacial Internacional</a>.</b></div><div class="MsoNormal">Oprime abrir en una pestaña nueva el enlace con el boton derecho del mouse</div><div class="MsoNormal"><br />
Les aparecerá este gadget en la pantalla</div><div class="MsoNormal" closure_uid_k8696d="525"><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwEHI94fs9ZQRxrQb4_nOW29X5xvYPLXeVGFf8qrpj6iPcnYhN40QU2Y4p8QNi6xWv6hrBbU744RXuABnEedqthm5cNSB506RLVPPvZxKmY_nUQTKo6eTyFiyold1cYhlWOCGzXvE-6EU/s1600/estacion+espacial+internacional+001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwEHI94fs9ZQRxrQb4_nOW29X5xvYPLXeVGFf8qrpj6iPcnYhN40QU2Y4p8QNi6xWv6hrBbU744RXuABnEedqthm5cNSB506RLVPPvZxKmY_nUQTKo6eTyFiyold1cYhlWOCGzXvE-6EU/s320/estacion+espacial+internacional+001.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div></div><div class="MsoNormal"></div><ul><li>1.- pueden oprimir en el mapa la ubicación más cercana a su país que aparezca en el mapa </li>
<li>2.- también pueden buscar su ciudad en esta lista, yo recomiendo mas el paso uno ya que desgraciadamente no todas las ciudades aparecen.</li>
</ul><div class="MsoNormal" closure_uid_k8696d="611" style="text-align: justify;">Yo oprimí Sudamérica, dependiendo el continente y ciudad donde vivan les aparecerá algo parecido a lo siguiente:</div><div class="MsoNormal"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinmEyOrWY75FwmgTIc_ExU1C0qfx9Qd_q_QFRWOUCbr7qLpBfIXK73mdC9uMaHLZOPAoI6eLWnfBXyyI2g0icoVxDZwHG_vtIApFN0ZALFlboI06wuaZ8W7djaEFPCw5MYfy1uxH3YsM4/s1600/estacion+espacial+internacional+002.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinmEyOrWY75FwmgTIc_ExU1C0qfx9Qd_q_QFRWOUCbr7qLpBfIXK73mdC9uMaHLZOPAoI6eLWnfBXyyI2g0icoVxDZwHG_vtIApFN0ZALFlboI06wuaZ8W7djaEFPCw5MYfy1uxH3YsM4/s320/estacion+espacial+internacional+002.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" closure_uid_k8696d="610" style="clear: both; text-align: center;"></div></div><ul><li>3.- tenemos que poner ISS (International Space Station), ya que podemos buscar más opciones de satélites artificiales en esta página, pero por el tamaño es más visible ISS.</li>
<li>4.- opriman la ciudad donde viven y si esta no aparece la que se encuentre más cercana a ustedes.</li>
<li>5.- ahora opriman avistamientos en esta semana y empezara a calcular</li>
</ul><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Y en la tabla que les aparecerá a continuación:</div><div class="MsoNormal" closure_uid_k8696d="725" style="text-align: justify;">Si no tiene datos como los siguientes es que en esa semana no será visible en la localidad que pidieron, lo que pueden hacer en este caso es regresar al punto (4) y en vez de “weekly sights” poner “All Sights”, tardara más tiempo pero tendrán más opciones de avistamiento.</div><div class="MsoNormal"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-ZDCiZe3uJbMbn2B75ZKhxqY6Uok1ysoKehynhR3QK-djBxuBpkQCIoqQClSTAcEXMUYeE8FVCFgL2ygUrgt10kY2ahXUIhyphenhyphen57CCeXIz67tkVKAJqSfjOc40p61m2vxwu1lgieiVg_V8/s1600/estacion+espacial+internacional+003.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-ZDCiZe3uJbMbn2B75ZKhxqY6Uok1ysoKehynhR3QK-djBxuBpkQCIoqQClSTAcEXMUYeE8FVCFgL2ygUrgt10kY2ahXUIhyphenhyphen57CCeXIz67tkVKAJqSfjOc40p61m2vxwu1lgieiVg_V8/s320/estacion+espacial+internacional+003.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" closure_uid_k8696d="705" style="clear: both; text-align: center;"></div></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Ahora en esta tabla:</div><ul><li>6.- Es la fecha y hora local del avistamiento, (por ejemplo la primera dice que será visible el viernes julio 15 de 2011 (para seguir el mismo formato de fecha) a las 19:22</li>
<li>7.- Este indica el tiempo que el avistamiento va a durar (siguiendo el ejemplo) 1 minuto 00 segundos.</li>
<li>8.- Este les indica la máxima elevación sobre el horizonte (siguiendo el ejemplo, si viven en zonas montañosas o con edificios alrededor este caso sería imposible observar) ya que 11 grados de elevación es apenas por encima del horizonte.</li>
<li>9.- Este es la aproximación del avistamiento donde surge desde el horizonte (recomiendo usar brújula) en el caso seria 10 grados arriba del Nornordeste.</li>
<li>10.- Esta es la salida del avistamiento, por donde se pone en el horizonte que seria 11 grados arriba del Nornordeste</li>
</ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqUcXr9idfALOhL2QGszx8h9ozmLlZboSV9Y0LuiqLeiBcYizM6Q4xZvVOovAhwHK4KZbTHRAYHcl8qUIFT8FOyohlB0M2G-vayW9dK08PfPJie7-Y6IwIv-9E3jjogDiHHqqqzmdBLe4/s1600/estacion+espacial+internacional+004.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqUcXr9idfALOhL2QGszx8h9ozmLlZboSV9Y0LuiqLeiBcYizM6Q4xZvVOovAhwHK4KZbTHRAYHcl8qUIFT8FOyohlB0M2G-vayW9dK08PfPJie7-Y6IwIv-9E3jjogDiHHqqqzmdBLe4/s320/estacion+espacial+internacional+004.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="MsoNormal">Nuestra recomendación es ver los que duren más tiempo, pero sobre todo los que pasen en el punto (8 elevacion sobre el horizonte) por encima de los 45 grados de elevación, no olviden abrigarse bien<br />
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Esperamos que les haya gustado los actividads de hoy. Recuerda que puedes recibir GRATIS todos los <b>experimentos y proyectos</b> que vamos publicando, sólo tienes que suscribirte a nuestro <b>feed rss, twitter o facebook</b>, en la parte superior derecha.<br />
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Temas: <b>ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, como ver, estacion espacial internacional, iss, tiempo real, en vivo, astronomia, simple vista<br />
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</b></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-49337893619406785572011-06-29T20:19:00.008-05:002011-11-16T17:06:50.791-06:00El Laboratório de Experimentos<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><b><span style="font-size: large;">EL MATERIAL</span></b></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijH9-88FEoNtUC27CsiO85tuPqJrS9ntoJm1xdmA08AFShLx9bGjyEf1kbFFNdMd-QbpKFANLWFQOtIPy9k8tcUQ9frU_H72gC8OftZSuFl5lWa1k6aooVv9yaJ4BZt5ErtFDANuEIXR0/s1600/P1040067.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijH9-88FEoNtUC27CsiO85tuPqJrS9ntoJm1xdmA08AFShLx9bGjyEf1kbFFNdMd-QbpKFANLWFQOtIPy9k8tcUQ9frU_H72gC8OftZSuFl5lWa1k6aooVv9yaJ4BZt5ErtFDANuEIXR0/s320/P1040067.JPG" width="240" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Benjamin Franklin decia que un buen obrero tenia que saber limar con una sierra y serrar con una lima. En efecto, no podemos ser esclavos de las herramientas o de un material perfecto. Por el contrario, hay que aprender a salvar las dificultades descubriendo en los objetos funciones que se adapten a nuestras necesidades. Muchos científicos supieron vencer este tipo de problemas y algunos grandes descubrimientos se realizaron con herramientas de uso corriente.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Recomendamos supervision y ayuda de un adulto y las medidas son en cm.</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">Elementos de vidrio:</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Frascos de mostaza, de confituras, botellas de diversas formas y dimensiones, pequeños de boca ancha, frascos de pírex, tubos de medicamentos, matraces, copelas, vasos y cristalizadores, que sin ser indispensables son muy prácticos y su fabricación no requiere de gran inversión solo un poco de paciencia.</div><div class="MsoNormal">Como fabricar matraces, cristalizadores y recipientes de medida:</div> <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmy-A4vWRv7Kbq-lQERaLBRreAmbmKrvKP2W6uwUmI03vVVBDDc_NfiFt5oa1ezsfpLIoGYhw3wpNHBkl9nRgZ1leMbpPE2wSMrbUzYmW9h83d2yN9jYqelgmz9W6Gj1oMLXMYnMI55Hw/s1600/P1040068.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmy-A4vWRv7Kbq-lQERaLBRreAmbmKrvKP2W6uwUmI03vVVBDDc_NfiFt5oa1ezsfpLIoGYhw3wpNHBkl9nRgZ1leMbpPE2wSMrbUzYmW9h83d2yN9jYqelgmz9W6Gj1oMLXMYnMI55Hw/s320/P1040068.JPG" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Material: bombillas ya inutilizadas de diferentes tamaños; frascos y botellas corrientes; hilo de nicromo para 12 voltios (hilo de resistencia eléctrica –electricista-); transformador de 110 o 220 voltios a 12 voltios o batería de coche; un botón de hueso; una sierrita de ampolla de medicamentos; cinta adhesiva opaca; papel abrasivo al agua (lija) para el vidrio</div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFnCprl_OlzrsSw7YwPEMp8NhhcwPG2K_fgkA23dzWHDfj_C1KLNCpFizlhGuL8e2Hlu_9HIGC01AYPRlM3ib5lMa9hn3yOL6dFoTbncojoFsWNb6M9goayL_Ppy9chyYb16JGryZLHuE/s1600/corte+de+cristal.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFnCprl_OlzrsSw7YwPEMp8NhhcwPG2K_fgkA23dzWHDfj_C1KLNCpFizlhGuL8e2Hlu_9HIGC01AYPRlM3ib5lMa9hn3yOL6dFoTbncojoFsWNb6M9goayL_Ppy9chyYb16JGryZLHuE/s320/corte+de+cristal.jpg" width="240" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Procedimiento: para cortar a la altura deseada según el tamaño y la forma del recipiente que quieras obtener, frascos, botellas, bombillos, tal como se indica en la imagen 1, primero marca con la sierra un ligero trazo en el punto de corte en toda la circunferencia, rodéalo con el hilo de nicromo, los 2 extremos del hilo deben de pasar por el botón de hueso, “sin crear un corto circuito” y se unen al transformador.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">El conjunto se mantiene en posición correcta tirando de la cuña superior de madera (ver ilustración). Algunos segundos de calentamiento bastan para fundir el vidrio por donde pasa el hilo electico. Solo vasta limar el borde cortante con el papel abrasivo al agua primero y luego en seco imagen 2. Para que queden estables las bombillas colócalas sobre la tapa de un frasco.</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Para fabricar un recipiente de medida, utiliza un frasco de diámetro uniforme en toda su altura como los utilizados para alcaparras, corta con el procedimiento antes descrito y ya que este limado, lávalo y sécalo, adhiere en sentido vertical una cinta adhesiva opaca y con la ayuda de un recipiente para medir de cocina cuya capacidad sepas exactamente, mide una cantidad de agua suficiente para llenar nuestro frasco medidor y una vez vertido en el marca la cinta y al lado indica el numero en cm cúbicos de agua que hemos vertido en el. Así puedes dividir un frasco de 100 cm3 de capacidad en 20 partes iguales que corresponden a 5cm3 cada una por poner un ejemplo.</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">Instrumentos y accesorios </span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Molinillo de café de manivela viejo, pequeña cacerola esmaltada y cuchara sopera que ya no utilicen en casa, tapas de botes de hojalata, parte superior de una botella de plástico (embudo para polvos), papel filtro (el de café por ejemplo) espátula o popotillo de plástico (agitador),tazón fuera de uso ( mortero) </div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">Pequeños instrumentos</span></div> <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div> <br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB4TcyTkWv9LrP9cVWIPOh7m0RV7sW496zxIvFqwaV7IQM6d5GGec_8_jJOc4PO4cbSx1Lf6OvVQk5qK62SzLXcNgt6u5qcyx2m2axErC7SIWevMW3VwtZDLXpTzF30GlILNMxkwuPDn0/s1600/equipos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB4TcyTkWv9LrP9cVWIPOh7m0RV7sW496zxIvFqwaV7IQM6d5GGec_8_jJOc4PO4cbSx1Lf6OvVQk5qK62SzLXcNgt6u5qcyx2m2axErC7SIWevMW3VwtZDLXpTzF30GlILNMxkwuPDn0/s320/equipos.jpg" width="240" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Pequeños instrumentos</span></div></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Soporte para embudo (imagen 3) hecha de alambre, (un pequeño círculo unido a otro mayor), soporte de rejilla metálica (4) ver ilustración mas abajo, tripie de alambre (8). </div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal">Como fabricar una lámpara de alcohol.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Llenamos una botella de tinta con alcohol de quemar y cerramos con un corcho y atravesado por un agujero (inicia con un punzón y continua con una lima cilíndrica hasta que puedas introducir un pequeño tubo metálico del diámetro de un lápiz, que llevara la mecha (ferretería) el tubo debe rebasar el corcho por 12mm, después de utilizarlo cúbrelo con un frasco pequeño que se adapte al corcho (5). Variante toma una botella cuentagotas de tapa metálica, corta la goma cambia el tubo por uno de metal introduce la mecha y tápalo con un capuchón de plumón (6).</div> <br />
<div class="MsoNormal"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMdkylYAiKZfIIXaozOtbKEJuTSxdfg0z-HzGgKlTNnyzi1U2DgN2xv5oynLTL2wLnpLqG7kjETnkEZgKwRDsEt0c2vDadlOGiNf5kRBcVB7jd4QAryHNhCXdd-oHQuWDPIb1_cjTKCgQ/s1600/soporte.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMdkylYAiKZfIIXaozOtbKEJuTSxdfg0z-HzGgKlTNnyzi1U2DgN2xv5oynLTL2wLnpLqG7kjETnkEZgKwRDsEt0c2vDadlOGiNf5kRBcVB7jd4QAryHNhCXdd-oHQuWDPIb1_cjTKCgQ/s320/soporte.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Soporte de Rejilla</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">Como fabricar una balanza.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">La más sencilla (Imagen 1)está formada por una tapa de metal con 4 orificios distribuidos regularmente por el borde por los que se introducirá el alambre que sostendrá dicha tapa, mediante un gancho sostenemos dicho alambre a una goma que a su vez está suspendida de un clavo introducido en el montante- para calibrar nuestra bascula coloca pesos (gr) y márcalos en el montante.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b>Si quieres algo más exacto (7):</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuYelm5x-OXOZXgEwxePxhGen-0NHU1bwauIuYq1WMJKI2SS6y8yqS1eIDusMFfo85VgsqrcbnMitr_3n8Zl5kkKj55tk_6z5cLa09SkZ0dOHRjy71DA4yU2-G94e6zEmLbui9SvrScyE/s1600/bascula2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuYelm5x-OXOZXgEwxePxhGen-0NHU1bwauIuYq1WMJKI2SS6y8yqS1eIDusMFfo85VgsqrcbnMitr_3n8Zl5kkKj55tk_6z5cLa09SkZ0dOHRjy71DA4yU2-G94e6zEmLbui9SvrScyE/s320/bascula2.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZEhdvY4ii17PP5nirYxTxj17ykDMXybzCuaj8GlZZgiWFScWiNVzC8y8gOTSAZa28ipo4ZYCErUEcT4xQkFHRAsnKUSoxQR0YnXcjGrZXnhZrwMph6QjzWkKW12IcMoaHkz7Kz76iTD0/s1600/bascula.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZEhdvY4ii17PP5nirYxTxj17ykDMXybzCuaj8GlZZgiWFScWiNVzC8y8gOTSAZa28ipo4ZYCErUEcT4xQkFHRAsnKUSoxQR0YnXcjGrZXnhZrwMph6QjzWkKW12IcMoaHkz7Kz76iTD0/s320/bascula.jpg" width="240" /></a></div><div class="MsoNormal"><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
<br />
<a href="https://picasaweb.google.com/lh/photo/1bykfSG9y6Zs9P2qmuEXCGwK96DF3aYr2xgV78bqe4k?feat=directlink"><br />
</a><br />
Para equilibrar esta, regula el ángulo del brazo superior hasta que la aguja llegue a cero. El contrapeso debe estar a algunos mm del montante y sobre el plato coloca la tapadera porta productos y sobre de esta pon varios pesos y anótalos en la escala.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Si cuando utilizas la báscula la guja no está en cero, coloca una pequeña cuña a la izquierda o derecha bajo el zócalo para ajustarla.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Más adelante hablaremos de los materiales.<br />
<br />
Esperamos que les haya gustado los experimentos de hoy. Recuerda que puedes recibir GRATIS todos los experimentos y proyectos que vamos publicando, sólo tienes que suscribirte a nuestro feed rss, twitter o facebook, en la parte superior derecha.<br />
<br />
Temas: <b>experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, física, química, como hacer, báscula, balanza, material para laboratorio, cortar cristal, mechero de alcohol, fácil, reciclado</b></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-39864777981513797362011-06-23T15:10:00.004-05:002011-11-16T17:02:16.998-06:00Programa gratuito para Observar los Estrellas<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">En esta ocacion no contruiremos nada, quisiera compartir este vinculo para los amantes del espacio<br />
Stellarium es un programa gratuito en español de código abierto. Es capaz de mostrar un cielo realista en 3D, tal como se aprecia a simple vista, con binoculares o telescopio. <br />
Sólo especifica las coordenadas y listo.<br />
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Existe Para Diversas Plataformas Windows, Linux, Mac OS <br />
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DESCARGA: <a href="http://www.stellarium.org/es/">Stellarium</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://experimentosyproyectos.blogspot.com/2011/06/observemos-el-cielo.html"><img border="0" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6yFz_NQ5l_17VbdCZl3czKiKoUhw_cn4e7iMKsaEt1r-jpYXCQvl6yCcEQSaQHs1e-Qr3azoN10FUW3JcD4Fg97EZhRehvIl3PrGJu-UFvtGHrkj4qL07Y1RCMdBMB1b7CeOBs_CphTU/s320/0.10-new-interface.jpg" width="320" /> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Esperamos que les haya gustado los experimentos de hoy. Recuerda que puedes recibir GRATIS todos los experimentos y proyectos que vamos publicando, sólo tienes que suscribirte a nuestro feed rss, twitter o facebook, en la parte superior derecha.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Temas: <b>ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, física, astronomia, saber la posicion de los planetas, tiempo real, stellarium</b> </div><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-75901342545716133172011-06-21T13:41:00.004-05:002011-11-16T16:59:36.715-06:00Cohete de Agua<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicQw2oJBhcF_uUZzXO39M_clCgOR1Qv32cf06mHcVua1cCRHTh18BkQtgbR6lLUsneBbKTLJt83tzBFPotvBgedNTrwoDQnlJFcVH6XyqvjoJUxZuAA5Jbcq7ejhtd6G6nMK0OrleQSac/s1600/COHETE+DE+AGUA.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicQw2oJBhcF_uUZzXO39M_clCgOR1Qv32cf06mHcVua1cCRHTh18BkQtgbR6lLUsneBbKTLJt83tzBFPotvBgedNTrwoDQnlJFcVH6XyqvjoJUxZuAA5Jbcq7ejhtd6G6nMK0OrleQSac/s1600/COHETE+DE+AGUA.jpg" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
<br />
<br />
Materiales <br />
<ul><li>Una botella de 2 litros de plástico, como las de refrescos. </li>
<li>Una bomba de inflar ruedas de bicicletas. </li>
<li>Un tapón de corcho horadado. </li>
<li>Tres ladrillos. </li>
</ul><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Procedimiento y explicación <br />
<ol><li>Llena la botella con agua hasta la mitad. Ponle un tapón de corcho, con un agujero por donde puedas conectar la bomba de bicicleta sin que se salga el agua. </li>
<li>Pon en el suelo la botella boca abajo, con la bomba conectada. Tres ladrillos verticales a su alrededor te servirán para que se mantenga en vertical. Todo esto hazlo en un lugar donde no importa que se vierta el agua del interior de la botella. </li>
<li>Con cuidado de no inclinar el cohete-botella, ve metiendo aire en su interior con la bomba hasta que el tapón de corcho no soporte la presión interior. Entonces saldrá el agua hacia abajo e impulsará al cohete hacia arriba, como hacen los gases de un cohete a reacción, que salen impulsados hacia adelante por el principio de acción y reacción. </li>
<li>¿Cómo funciona? </li>
<li>Los cohetes funcionan gracias al principio de acción y reacción: los gases que salen por los motores empujan al cohete en dirección contraria. Esos gases se producen al mezclar el combustible con oxígeno.</li>
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
Sugerencias <br />
<br />
Puedes intentar mejorar el prototipo haciéndolo más aerodinámico, regulando la salida de agua con orificios más pequeños, consiguiendo más presión mejorando el cierre del tapón, etc.<br />
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Temas: <b>ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, física, mecánica</b><b>, cohete de agua <br />
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<tr><td valign="top" width="678"><table border="0"><tbody>
<tr><td valign="top"><span class="titulo2">Materiales</span> <br />
<ul><li class="lista">Un vaso grande.</li>
<li class="lista">Una cápsula de porcelana pequeña.</li>
<li class="lista">Alcohol.</li>
<li class="lista">Aceite de oliva.</li>
</ul></td><td align="right" valign="top"><div align="center" class="piefoto"></div></td></tr>
</tbody></table><span class="titulo2">Procedimiento</span> <br />
<div style="text-align: justify;">Se llena la cápsula con aceite de oliva y se coloca en el fondo del vaso. En este último se echa, con precaución, el alcohol necesario para que la cápsula quede totalmente sumergida en él. Luego, se va añadiendo, poco a poco, agua por la pared del vaso. La superficie del aceite se irá haciendo cada vez más convexa, hasta que se desprende y forma una esfera de aceite, que quedará suspendida dentro de la mezcla de alcohol y agua.</div><br />
<table border="0"><tbody>
<tr><td align="center" width="50%"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJKWAA85YQv59bhdnDFcn7qKimOOmlaRpvVAciSKYeYa-RvRldOfwFu70TVj_UUPcIaPpWW99lwJlhloauow1B_SmqayRd78hxjEkC9Bm0wz4GVkLXkL9ZpaFLN3ZntiU0o_039eqtAJo/s1600/GOTA+INGRAVIDA+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="187" m$="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJKWAA85YQv59bhdnDFcn7qKimOOmlaRpvVAciSKYeYa-RvRldOfwFu70TVj_UUPcIaPpWW99lwJlhloauow1B_SmqayRd78hxjEkC9Bm0wz4GVkLXkL9ZpaFLN3ZntiU0o_039eqtAJo/s200/GOTA+INGRAVIDA+1.jpg" width="200" /></a></div></td><td align="center" width="50%"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8Y_3N97JJI4nqAUDSqkXKe2CplWAX5wWyfXiia81kolxqMGajmvIXHqOU_sRqXThgUgKW2EXIQXjQWaxPgUsOqoimG8EUknfpxn0Iy8eLRsveDGjwwTg1kk4onJR3g8TP2NPyyhhzRtI/s1600/GOTA+INGRAVIDA+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="154" m$="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8Y_3N97JJI4nqAUDSqkXKe2CplWAX5wWyfXiia81kolxqMGajmvIXHqOU_sRqXThgUgKW2EXIQXjQWaxPgUsOqoimG8EUknfpxn0Iy8eLRsveDGjwwTg1kk4onJR3g8TP2NPyyhhzRtI/s200/GOTA+INGRAVIDA+2.jpg" width="200" /></a></div></td></tr>
</tbody></table><br />
<span class="titulo2">Explicación</span> <br />
<div style="text-align: justify;">Siempre pensamos que los líquidos no tienen forma "propia", pero eso no es así: la forma natural de todo líquido es la de una esfera. Generalmente la gravedad lo impide y hace que adopten la forma del recipiente donde se vierten, pero cuando se encuentran en el seno de otro líquido de la misma densidad, los líquidos, por el Principio de Arquímedes, "pierden" su peso, y entonces adoptan su forma natural esférica. El aceite de oliva flota en el agua pero se hunde en alcohol. Por consiguiente, puede preparase una mezcla de agua y alcohol que tenga la misma densidad que la del aceite, en la cual dicho aceite permanezca en equilibrio dentro de la mezcla. Esto es debido a que el peso y el empuje se igualan.</div></td><td width="10"></td></tr>
</tbody></table><br />
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Temas: <b>ciencia, ciencias, experimento, experimentos, investigacion, proyecto, proyectos, física, mecánica</b></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467910421181833821.post-52121884891905654242011-06-21T13:20:00.004-05:002011-11-16T16:58:18.517-06:00Balanza de Agua<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 678px;"><tbody>
<tr><td valign="top" width="678"><table border="0"><tbody>
<tr><td valign="top"><span class="titulo2">Materiales</span> <br />
<ul><li class="lista">Recipiente alto y transparente.</li>
<li class="lista">Vaso cilíndrico de plástico.</li>
<li class="lista">Lastre.</li>
<li class="lista">Tira de cartulina</li>
</ul></td><td align="right" valign="top"><div align="center" class="piefoto"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqClmlP806mV8VewE8r2-uIvcWf3hqk4zid_PEHX7vJ_PRNWG3VOR1SqJUAIfxLYsXeGzk76rZ5QPpcAOALT4TLOO6jE5X8x6DTSRxfdIZ4FyQBtyFUUxTGyktYd2SYyU5k9Z9BVmXEYU/s1600/BALANZA+DE+AGUA+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" m$="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqClmlP806mV8VewE8r2-uIvcWf3hqk4zid_PEHX7vJ_PRNWG3VOR1SqJUAIfxLYsXeGzk76rZ5QPpcAOALT4TLOO6jE5X8x6DTSRxfdIZ4FyQBtyFUUxTGyktYd2SYyU5k9Z9BVmXEYU/s200/BALANZA+DE+AGUA+1.jpg" width="145" /></a></div></div></td></tr>
</tbody></table><div style="text-align: justify;"><span class="titulo2">Procedimiento</span> Se coge un recipiente alto y transparente y se llena de agua. Se mete un vaso cilíndrico de plástico con un poco de lastre para que quede flotando en vertical. Encima del vaso de plástico se pone una tapa a modo de platillo para poder poner lo que se desea pesar. Dentro del vaso se coloca la tira de cartulina donde se escriben las marcas que indican pesos (ha de calibrarse previamente).</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span class="titulo2">¿Cómo funciona?</span> Un objeto flotante está en equilibrio, lo que indica que el peso se compensa con el empuje. Al añadir un sobrepeso para mantener el equilibrio debe aumentar el empuje, por eso aumenta el volumen sumergido hundiéndose más el vaso. El volumen que se hunde es proporcional al peso que se ha puesto sobre el vaso.</div><div style="text-align: justify;">Podemos conocer el peso midiendo cuánto se sumerge el vaso.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span class="titulo2">Sugerencias</span> <a href="http://experimentosyproyectos.blogspot.com/2011/06/la-gota-ingravida.html">(La Gota Ingravida)</a> Sabiendo que el aceite flota en el agua y se hunde en el alcohol, puede conseguirse que una gota de aceite quede sumergida sin hundirse en una mezcla de agua y alcohol. Eso ocurrirá cuando coincida su densidad con la de la mezcla equilibrando las fuerzas que intervienen. Con una pipeta se echa un poco de aceite en alcohol. El aceite se hunde. Se echa agua hasta que empieza a subir y quedar como un submarino. En ese momento se aumenta el volumen de la gota inyectando más aceite con la pipeta. Puede hacerse tan grande como se quiera.<br />
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</tbody></table></div>Unknownnoreply@blogger.com0